目的:考察留守兒童家庭環(huán)境、問題行為以及交流恐懼之間關系,并探索交流恐懼在留守兒童家庭環(huán)境與問題行為間的中介作用。方法:對219名留守兒童與253名非留守兒童進行家庭環(huán)境量表、長處和困難問卷以及交流恐懼問卷測量。結果:（1）留守兒童在家庭環(huán)境的情感表達、獨立性、成功性、知識性、娛樂性上顯著高于非留守兒童,留守兒童在情緒問題、品行問題、同伴交往問題以及困難總分的分數顯著高于非留守兒童的得分,而且留守兒童比非留守兒童在交流恐懼總分以及各個維度得分顯著地高;（2）留守兒童的家庭環(huán)境與交流恐懼、問題行為均顯著負相關,而交流恐懼與問題行為卻顯著正相關;（3）交流恐懼在留守兒童的家庭環(huán)境與問題行為之間起部分中介作用。結論:家庭環(huán)境能夠通過交流恐懼影響留守兒童的問題行為。 

【文章來源】：中國特殊教育. 2018,(04)北大核心CSSCI

【文章頁數】：7 頁

【文章目錄】：
1 問題提出
2 方法
    2.1 被試
    2.2 研究工具
    2.3 統(tǒng)計方法
3 結果與分析
    3.1 留守兒童與非留守兒童在家庭環(huán)境、問題行為以及交流恐懼上的差異分析
    3.2 留守兒童的家庭環(huán)境、問題行為以及交流恐懼的相關分析
    3.3 中介效應分析
4 討論
    4.1 留守兒童家庭環(huán)境、問題行為、交流恐懼的特點
    4.2 留守兒童家庭環(huán)境、問題行為、交流恐懼的相關關系
    4.3 留守兒童交流恐懼在家庭環(huán)境和問題行為之間的中介作用
5 結論


【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
[1]隔代撫養(yǎng)對農村留守兒童人際交往的影響研究[D]. 程琳.長春工業(yè)大學 2017



本文編號：3637631