目的:考察留守兒童家庭環(huán)境、問題行為以及交流恐懼之間關(guān)系,并探索交流恐懼在留守兒童家庭環(huán)境與問題行為間的中介作用。方法:對(duì)219名留守兒童與253名非留守兒童進(jìn)行家庭環(huán)境量表、長(zhǎng)處和困難問卷以及交流恐懼問卷測(cè)量。結(jié)果:（1）留守兒童在家庭環(huán)境的情感表達(dá)、獨(dú)立性、成功性、知識(shí)性、娛樂性上顯著高于非留守兒童,留守兒童在情緒問題、品行問題、同伴交往問題以及困難總分的分?jǐn)?shù)顯著高于非留守兒童的得分,而且留守兒童比非留守兒童在交流恐懼總分以及各個(gè)維度得分顯著地高;（2）留守兒童的家庭環(huán)境與交流恐懼、問題行為均顯著負(fù)相關(guān),而交流恐懼與問題行為卻顯著正相關(guān);（3）交流恐懼在留守兒童的家庭環(huán)境與問題行為之間起部分中介作用。結(jié)論:家庭環(huán)境能夠通過(guò)交流恐懼影響留守兒童的問題行為。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)特殊教育. 2018,(04)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：7 頁(yè)

【文章目錄】：
1 問題提出
2 方法
    2.1 被試
    2.2 研究工具
    2.3 統(tǒng)計(jì)方法
3 結(jié)果與分析
    3.1 留守兒童與非留守兒童在家庭環(huán)境、問題行為以及交流恐懼上的差異分析
    3.2 留守兒童的家庭環(huán)境、問題行為以及交流恐懼的相關(guān)分析
    3.3 中介效應(yīng)分析
4 討論
    4.1 留守兒童家庭環(huán)境、問題行為、交流恐懼的特點(diǎn)
    4.2 留守兒童家庭環(huán)境、問題行為、交流恐懼的相關(guān)關(guān)系
    4.3 留守兒童交流恐懼在家庭環(huán)境和問題行為之間的中介作用
5 結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號(hào)：3637631