為了適應(yīng)人們認(rèn)知行為在信息技術(shù)變化下的改變,提供易感知的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源,瑞士開發(fā)了職業(yè)教育交互式教學(xué)視頻資源。瑞士職業(yè)教育交互式教學(xué)視頻資源集視頻和附加信息于一體,能夠發(fā)揮學(xué)習(xí)者的主體能動(dòng)性,教師主導(dǎo)的靈活性,維護(hù)公益性的靈活自主地使用。具備支持課堂教學(xué),學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí),催生有意義的學(xué)習(xí),為終生學(xué)習(xí)提供可能。借鑒其經(jīng)驗(yàn),中國職業(yè)教育視頻資源的開發(fā)應(yīng)關(guān)注靈活性教學(xué)策略、學(xué)習(xí)過程自主分析的引入,聚焦教和學(xué)的有效性,關(guān)注教育的公益性。 

【文章來源】：中國職業(yè)技術(shù)教育. 2018,(11)北大核心

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、瑞士職業(yè)教育交互式教學(xué)視頻資源開發(fā)的目標(biāo)
    (一) 適應(yīng)人們認(rèn)知行為在信息技術(shù)變化下的改變
    (二) 為職業(yè)教育學(xué)習(xí)提供易感知的網(wǎng)絡(luò)資源
二、瑞士職業(yè)教育交互式教學(xué)視頻資源開發(fā)的路徑
    (一) 集視頻和附加信息于一體
    (二) 發(fā)揮學(xué)習(xí)者的主體能動(dòng)性
    (三) 發(fā)揮教師主導(dǎo)的靈活性
    (四) 維護(hù)公益性的靈活自主地使用
三、瑞士職業(yè)教育交互式教學(xué)視頻資源開發(fā)的效果
    (一) 支持課堂教學(xué)
    (二) 支持學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)
    (三) 催生有意義的學(xué)習(xí)
    (四) 為職業(yè)教育終生學(xué)習(xí)提供可能
四、啟示
    (一) 職業(yè)教育視頻資源的開發(fā)應(yīng)關(guān)注靈活性教學(xué)策略的引入
    (二) 職業(yè)教育視頻資源的開發(fā)應(yīng)關(guān)注學(xué)習(xí)過程自主分析的引入
    (三) 職業(yè)教育視頻資源的開發(fā)應(yīng)聚焦教和學(xué)的有效性
    (四) 職業(yè)教育視頻資源的開發(fā)應(yīng)關(guān)注教育的公益性



本文編號(hào)：3637263