教師資格實行全國統(tǒng)一考試是我國教師資格制度改革的重要舉措,標志著我國開放式教師教育體系的初步建立。江蘇省于2014年開展教師資格國考以來,社會影響和關(guān)注度日益增加,考試管理也面臨更大壓力。以揚州市為例,實施國考打破了"雙軌制",體現(xiàn)了權(quán)威性,教師教育取向更加鮮明、結(jié)構(gòu)更加合理、更具開放性,也提升了教師職業(yè)的尊嚴感,凸顯了潛在的教師需求數(shù);但同時也存在報考規(guī)模大給考試工作帶來重重阻力,政策"暫行"給長效管理帶來不確定性,考試管理信息系統(tǒng)建設(shè)尚不完善,面試工作流程和工作職責不夠清晰等問題。為此,就教師教育而言,師范院校應加強專業(yè)認證和教師教育學科建設(shè),課程設(shè)置應著眼于教師基本素養(yǎng)和教學實踐能力,教學實施操作應格外注重錘煉教學基本功。 

【文章來源】：揚州大學學報(高教研究版). 2018,22(06)

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江蘇省揚州市歷年教師資格考試“國考”報考規(guī)模折線統(tǒng)計圖

【參考文獻】：
期刊論文
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