隨著孤殘大學(xué)生數(shù)量的逐年增加,對(duì)孤殘大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)的對(duì)策研究顯得尤為必要。文中以陷入心理危機(jī)的孤殘大學(xué)生小強(qiáng)為研究案例,在介紹案例基本概況的同時(shí)主要呈現(xiàn)了對(duì)其進(jìn)行危機(jī)干預(yù)的基本過程,然后從抗逆力理論視角對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分析,最后提出了相應(yīng)的對(duì)策建議,即根據(jù)個(gè)案特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)母深A(yù)視角、全面而深入地把握干預(yù)對(duì)象的生活狀態(tài)、注重心理危機(jī)干預(yù)的有序性和科學(xué)性、聚焦危機(jī)干預(yù)的資源與風(fēng)險(xiǎn)、有意滲入生命教育。 

【文章來源】：長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2018,25(04)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、理論視角與個(gè)案研究
    (一) 理論視角
    (二) 研究案例
二、抗逆力理論視角下心理危機(jī)干預(yù)流程
    (一) 深入調(diào)查, 掌握基本情況
    (二) 尊重接納, 建立信任關(guān)系
    (三) 心理咨詢輔導(dǎo)與相關(guān)跟進(jìn)工作
    (四) 后期跟蹤評(píng)估
三、抗逆力理論視角下心理危機(jī)干預(yù)的策略
    (一) 根據(jù)個(gè)案特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)母深A(yù)視角
    (二) 全面把握干預(yù)對(duì)象的生活狀態(tài)
    (三) 注重心理危機(jī)干預(yù)的有序性和科學(xué)性
    (四) 聚焦危機(jī)干預(yù)的資源與風(fēng)險(xiǎn)
    (五) 有意滲入生命教育


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺談在高校體育教育中滲入生命教育[J]. 肖偉.  當(dāng)代體育科技. 2016(16)
[2]抗逆力視角下高校學(xué)生自殺原因及干預(yù)路徑探析[J]. 同雪莉,彭華民.  中國(guó)青年研究. 2014(08)
[3]孤殘大學(xué)生心理健康狀況調(diào)查研究[J]. 許新贊.  中國(guó)健康心理學(xué)雜志. 2012(05)
[4]西方抗逆力理論:轉(zhuǎn)型、演進(jìn)、爭(zhēng)辯和發(fā)展[J]. 劉玉蘭.  國(guó)外社會(huì)科學(xué). 2011(06)
[5]離異家庭兒童心理健康研究[J]. 董奇,夏勇.  中國(guó)心理衛(wèi)生雜志. 1993(05)



本文編號(hào)：3618042