本文關(guān)鍵詞：團(tuán)體咨詢對(duì)哈薩克族、漢族初中生心理彈性的干預(yù)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：心理彈性是指?jìng)�(gè)體心理從非常態(tài)恢復(fù)到常態(tài)的一種能力,可以從個(gè)體的目標(biāo)專注、情緒控制、積極認(rèn)知、家庭支持和人際協(xié)助五個(gè)方面的水平反映出來(lái)。研究分為兩部分,研究一為調(diào)查研究,向?yàn)豸斈君R市第36中學(xué)初中部的702名學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷,對(duì)其心理彈性水平進(jìn)行調(diào)查并加以分析。研究二為干預(yù)研究,篩選出心理彈性總分排名在后25%的低分組,將其中的36名學(xué)生作為干預(yù)對(duì)象。干預(yù)過(guò)程分為8次,每次1.5-2個(gè)小時(shí),主要從目標(biāo)專注、積極認(rèn)知、情緒控制、家庭支持和人際協(xié)助五個(gè)方面進(jìn)行干預(yù),以提高初中生心理彈性水平,預(yù)防校園危機(jī)。研究結(jié)論如下:(1)所調(diào)查的初中生心理彈性在總體上處于中等偏上水平,女生心理彈性水平總體上高于男生,主要體現(xiàn)在支持力方面。(2)哈薩克族初中生心理彈性水平顯著高于漢族。(3)團(tuán)體咨詢這種干預(yù)方式對(duì)提高初中生心理彈性水平十分有效,適用于哈薩克族、漢族學(xué)生。
【關(guān)鍵詞】：團(tuán)體咨詢 心理彈性 哈薩克族
【學(xué)位授予單位】：新疆師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G448
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 引言7-8
• 1 文獻(xiàn)綜述8-16
• 1.1 團(tuán)體咨詢概念界定8
• 1.2 心理彈性概念界定8-9
• 1.3 團(tuán)體咨詢的相關(guān)研究綜述9-11
• 1.3.1 團(tuán)體咨詢的起源與發(fā)展9
• 1.3.2 團(tuán)體心理咨詢的主要理論9-10
• 1.3.3 團(tuán)體咨詢對(duì)心理彈性的干預(yù)研究10-11
• 1.4 心理彈性的相關(guān)研究綜述11-16
• 1.4.1 心理彈性的模型11
• 1.4.2 影響初中生心理彈性的因素11-13
• 1.4.2.1 個(gè)體因素12
• 1.4.2.2 家庭因素12-13
• 1.4.2.3 社會(huì)因素13
• 1.4.3 關(guān)于少數(shù)民族心理彈性的研究13-14
• 1.4.4 初中生心理彈性的測(cè)量14-16
• 2 問(wèn)題的提出16-18
• 2.1 問(wèn)題的提出16
• 2.2 研究?jī)?nèi)容與思路16
• 2.3 研究意義16-18
• 3 實(shí)證研究18-35
• 3.1 研究一初中生心理彈性的調(diào)查研究18-23
• 3.1.1 研究對(duì)象18
• 3.1.2 研究材料18-19
• 3.1.3 研究目的19
• 3.1.4 研究假設(shè)19
• 3.1.5 施測(cè)及統(tǒng)計(jì)工具19
• 3.1.6 調(diào)查結(jié)果及分析19-23
• 3.2 研究二團(tuán)體咨詢對(duì)初中生心理彈性的干預(yù)研究23-35
• 3.2.1 研究對(duì)象23-24
• 3.2.2 研究目的24
• 3.2.3 研究假設(shè)24
• 3.2.4 干預(yù)程序24-25
• 3.2.5 干預(yù)方案25-29
• 3.2.6 干預(yù)結(jié)果29-35
• 3.2.6.1 干預(yù)結(jié)果的統(tǒng)計(jì)29-31
• 3.2.6.2 團(tuán)體成員自我評(píng)定量表的統(tǒng)計(jì)結(jié)果31-32
• 3.2.6.3 團(tuán)體活動(dòng)滿意度的統(tǒng)計(jì)結(jié)果32-33
• 3.2.6.4 學(xué)生作業(yè)展示33-35
• 4 討論35-39
• 4.1 調(diào)查研究35-37
• 4.1.1 調(diào)查總體情況35
• 4.1.2 性別水平的差異35
• 4.1.3 年級(jí)水平的差異35
• 4.1.4 年級(jí)和性別的交互作用分析35-36
• 4.1.5 民族水平的差異36-37
• 4.2 干預(yù)研究37-39
• 4.2.1 干預(yù)研究的效果討論37
• 4.2.2 團(tuán)體咨詢對(duì)提升初中生心理彈性的適用性37-39
• 5 結(jié)論39-40
• 6 創(chuàng)新之處、不足和展望40-41
• 6.1 創(chuàng)新之處40
• 6.2 不足和展望40-41
• 附錄41-43
• 參考文獻(xiàn)43-48
• 后記48

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

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本文編號(hào)：361246