本文關(guān)鍵詞：基于信息技術(shù)的《晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》教學(xué)案初探，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：《晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》是高中化學(xué)的重要內(nèi)容,本內(nèi)容理論性強(qiáng),抽象度高,對完善學(xué)生的物質(zhì)結(jié)構(gòu)知識以及學(xué)生以后從事與此相關(guān)的工作都具有非常重要的意義。傳統(tǒng)的教學(xué)中,教師站在成人的視角和立場上,以口頭描述晶體的微觀結(jié)構(gòu)為主,學(xué)生則是停留在記憶階段,記住晶體中典型代表物的結(jié)構(gòu),沒有真正理解晶體的微觀結(jié)構(gòu)與宏觀性質(zhì)之間的關(guān)系。因此,筆者提出利用多媒體技術(shù),應(yīng)用化學(xué)教學(xué)案來輔助《晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的教學(xué),通過化學(xué)教學(xué)案這種教學(xué)方法真正實(shí)現(xiàn)“以生為本”、“以學(xué)定教”;通過多媒體技術(shù)的支持將晶體微觀結(jié)構(gòu)可視化,幫助學(xué)生理解微觀結(jié)構(gòu)與宏觀性質(zhì)之間的關(guān)系。筆者還編寫了基于信息技術(shù)的《晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》化學(xué)教學(xué)案,以供化學(xué)教育者參考。本研究將從以下五個部分進(jìn)行論述:在第一部分中,筆者分析了當(dāng)前高中化學(xué)課堂的教學(xué)困境,提出利用基于信息技術(shù)的教學(xué)案輔助化學(xué)教學(xué)的研究價(jià)值,并對國內(nèi)外已有的相關(guān)研究進(jìn)行文獻(xiàn)綜述,肯定了已有研究的優(yōu)勢,并分析了現(xiàn)有研究的不足。針對現(xiàn)有研究的不足,提出新的研究,并指出研究的內(nèi)容、目的和方法。第二部分是基于信息技術(shù)的《晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》化學(xué)教學(xué)案,包括相關(guān)概念的界定;基于信息技術(shù)的“分子晶體與原子晶體”的教學(xué)案及其設(shè)計(jì)意圖和基于信息技術(shù)的“離子晶體”的教學(xué)案及其設(shè)計(jì)意圖。第三部分是利用基于信息技術(shù)的教學(xué)案輔助化學(xué)教學(xué)效果的調(diào)查研究,包括調(diào)查時間、調(diào)查內(nèi)容及方法;調(diào)查對象分析;調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)、整理和分析第四部分是對利用基于信息技術(shù)的教學(xué)案輔助化學(xué)教學(xué)的效果的總結(jié),分析其優(yōu)勢所在,并指出其不足。第五部分是對本課題研究的反思與展望,指出課題研究中的存在的不足,對本課題研究提出期望。
【關(guān)鍵詞】：晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì) 教學(xué)案 信息技術(shù) 教學(xué)方法
【學(xué)位授予單位】：四川師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G633.8;G434
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 1 引言9-15
• 1.1 問題的提出9-11
• 1.1.1 新課程實(shí)施后的教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查分析9-10
• 1.1.2 人教版高中化學(xué)選修 3《晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》教學(xué)內(nèi)容分析10
• 1.1.3 教學(xué)方式和教學(xué)手段飛速發(fā)展10-11
• 1.1.4 選題的研究價(jià)值11
• 1.2 研究的主要內(nèi)容、目的和方法11-13
• 1.2.1 研究的主要內(nèi)容11-12
• 1.2.2 研究目的12
• 1.2.3 研究方法12-13
• 1.3 文獻(xiàn)綜述13-15
• 2 利用基于信息技術(shù)的化學(xué)教學(xué)案輔助《晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的教學(xué)15-30
• 2.1 相關(guān)概念界定15-18
• 2.1.1 化學(xué)教學(xué)案15-16
• 2.1.2 《晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》中的主要思維方式16-18
• 2.2 基于信息技術(shù)的《晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的教學(xué)案及其設(shè)計(jì)意圖18-30
• 2.2.1 基于信息技術(shù)的“分子晶體與原子晶體”的教學(xué)案及其設(shè)計(jì)意圖19-25
• 2.2.2 基于信息技術(shù)的“離子晶體”的教學(xué)案及其設(shè)計(jì)意圖25-30
• 3 利用基于信息技術(shù)的《晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》教學(xué)案輔助化學(xué)教學(xué)效果的調(diào)查研究30-36
• 3.1 調(diào)查時間、調(diào)查內(nèi)容及方法30
• 3.2 調(diào)查對象情況分析30
• 3.3 調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)、整理和分析30-36
• 3.3.1 使用“基于信息技術(shù)的化學(xué)教學(xué)案”教學(xué)前的問卷調(diào)查結(jié)果的整理和統(tǒng)計(jì)31-33
• 3.3.2 使用“基于信息技術(shù)的化學(xué)教學(xué)案”教學(xué)后的問卷調(diào)查結(jié)果的整理和統(tǒng)計(jì)33-36
• 4. 利用基于信息技術(shù)的教學(xué)案輔助化學(xué)教學(xué)的效果36-38
• 4.1 利用基于信息技術(shù)的教學(xué)案輔助化學(xué)教學(xué)的優(yōu)勢36-37
• 4.2 利用基于信息技術(shù)的教學(xué)案輔助化學(xué)教學(xué)的不足37-38
• 5 對基于信息技術(shù)的教學(xué)案輔助化學(xué)教學(xué)的教學(xué)方法的反思與展望38-39
• 5.1 對基于信息技術(shù)的教學(xué)案輔助化學(xué)教學(xué)的教學(xué)方法的反思38
• 5.2 對基于信息技術(shù)的教學(xué)案輔助化學(xué)教學(xué)的教學(xué)方法展望38-39
• 參考文獻(xiàn)39-40
• 附錄 140-41
• 附錄 241-42
• 致謝42-43
• 在校期間的科研成果43

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 何西玲;龔穎潮;;淺談高中化學(xué)有效教學(xué)設(shè)計(jì)中信息技術(shù)整合的角度[J];化學(xué)教與學(xué);2014年02期

  本文關(guān)鍵詞：基于信息技術(shù)的《晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》教學(xué)案初探，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：360755