本文關鍵詞：老子的德育思想及其當代價值研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：十八大以來,以習近平同志為總書記的黨中央高度重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承問題。在2014年2月24日中央政治局第十三次集體學習時的講話中,他強調:“中華文化源遠流長,蘊含著豐富的思想道德資源。不忘本才能開辟未來,善于繼承才能更好創(chuàng)新。要堅持古為今用、推陳出新,有鑒別地加以對待,有揚棄地予以繼承,以文化人、以文育人�！绷暯酵镜闹v話為我們正確對待傳統(tǒng)文化,研究和發(fā)掘中華優(yōu)秀德育資源指明了方向。在這樣的背景下,筆者以平時關注和喜愛的老子思想為研究選題,試圖發(fā)掘其中德育的思想內容,為我們今天的德育提供一些參考和啟示。本文在歸納總結的基礎上對老子的德育思想進行了闡釋和分析,從而提煉出這些思想對于當今德育工作的借鑒價值。本文主要分為四個部分:第一部分對選題緣由以及國內外與本課題相關的研究現狀進行闡釋,對本課題基本情況進行總體性的描述和交待。在第二部分中,集中論述了老子的德育思想,突出反映老子思想中關于德育領域中的一些主要內容,并且歸納出老子德育思想中的一些比較突出的特點;第三部分著重從理論上闡發(fā)老子德育思想對我們當代德育的參考價值;第四部分則偏重于從實踐的角度、從操作層面上對于老子德育思想的運用展開論述。在此部分中,筆者特別論及了老子德育思想中應該注意避免的一些消極方面。作為中國傳統(tǒng)社會教育的源頭,老子的思想對于當代德育的理論和實踐有著巨大而深遠的影響。傳承和借鑒老子德育思想,一方面有利于加強全社會的思想道德建設,優(yōu)化思想道德教育的內容和方法;另一方面也有利于個體自我的提升和完善,達到一種人與人、人與社會、人與自然和諧的狀態(tài)。
【關鍵詞】：老子 德育思想 當代價值
【學位授予單位】：南京航空航天大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G41
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 第一章 緒論8-13
• 1.1 選題的背景與緣由8
• 1.2 國內外研究現狀8-10
• 1.2.1 國內對老子德育思想的研究現狀8-9
• 1.2.2 國外對老子德育思想的研究現狀9-10
• 1.3 研究意義、研究內容和研究方法10-13
• 1.3.1 研究意義10-11
• 1.3.2 研究內容11
• 1.3.3 研究方法與創(chuàng)新點11-13
• 第二章 老子德育思想的歷史淵源、主要內容及其特點13-24
• 2.1 老子德育思想形成的歷史淵源13-15
• 2.1.1 老子13
• 2.1.2 《道德經》13-14
• 2.1.3 老子德育思想的歷史淵源14-15
• 2.2 老子德育思想的主要內容15-21
• 2.2.1 “為道日損”的德育要求論15-16
• 2.2.2 “不言之教”的德育方式論16-17
• 2.2.3 “夫唯不爭”的德育心態(tài)論17-18
• 2.2.4 “返璞歸真”的自然人性論18-19
• 2.2.5 “損余補足”的因材施教論19-20
• 2.2.6 “惟道是從”的尊師重道觀20-21
• 2.3 老子德育思想的主要特點21-24
• 2.3.1 注重理解和體悟21-22
• 2.3.2 強調主客體的本性22
• 2.3.3 注意主客體的和諧22-23
• 2.3.4 突出辯證思維方式23-24
• 第三章 老子德育思想的當代價值及其啟示24-35
• 3.1 老子德育思想的當代價值24-29
• 3.1.1 老子德育思想在構建現代德育理論中的價值24-25
• 3.1.2 老子德育思想在構建現代德育方法中的價值25-27
• 3.1.3 老子德育思想在促進個體道德修養(yǎng)方面的價值27-28
• 3.1.4 老子德育思想在構建和諧社會中的價值28-29
• 3.2 老子德育思想對當今德育的啟示29-35
• 3.2.1 德育要有“見素抱樸”的情懷29-30
• 3.2.2 德育要以受教育者的主體自律為基點30-31
• 3.2.3 德育要注重方式方法的創(chuàng)新31-32
• 3.2.4 德育要構建和諧的師生關系32-33
• 3.2.5 德育要重視良好環(huán)境的塑造33-35
• 第四章 老子德育思想在當今德育實踐中的借鑒利用35-44
• 4.1 德育要將學生放到更加重要的位置35-40
• 4.1.1 德育要“目中有人”，重視學生的主體地位35-36
• 4.1.2 德育要保障學生的自主選擇權、話語權和參與權36-38
• 4.1.3 德育要更加注重學生的個性發(fā)展38-39
• 4.1.4 德育要教育學生既關照現實又超越現實39-40
• 4.2 德育教師是影響德育效果的關鍵40-42
• 4.2.1 完善德育教師的準入機制40-41
• 4.2.2 發(fā)揮德育教師的人格力量41-42
• 4.3 借鑒和利用老子德育思想時需要避免的問題42-44
• 4.3.1 “柔弱不爭”的自我滿足42
• 4.3.2 “注重養(yǎng)生”的自我墮落42-43
• 4.3.3 “惟命是從”的自我僵化43-44
• 結語44-45
• 參考文獻45-48
• 致謝48-49
• 在學期間的研究成果及發(fā)表的學術論文49

【相似文獻】

中國期刊全文數據庫 前10條

1 張勤春;;西方國家的德育思想及其對我國高校德育工作的啟示[J];科技信息(科學教研);2008年13期

2 ;中國德育論壇 德育思想的狂歡[J];中國德育;2011年01期

3 雷雯;;論我國德育思想的歷史傳承與創(chuàng)新發(fā)展[J];遼寧教育行政學院學報;2012年06期

4 龔國潤 ,陳躍剛;中國古代德育思想的人德觀述論[J];湖北大學學報(哲學社會科學版);1991年06期

5 陳鳳英;中國德育思想發(fā)展的歷史脈絡[J];徐州師范學院學報;1994年01期

6 吳漢德;學習小平同志德育思想　加強學校德育工作[J];江蘇廣播電視大學學報;1995年02期

7 秦英君;中西德育思想之比較[J];首都師范大學學報(社會科學版);1995年06期

8 張俊明,鐘治光;從戰(zhàn)略的高度抓好德育──學習鄧小平德育思想札記[J];四川教育學院學報;1995年01期

9 朱登潮;略述鄧小平的德育思想[J];天中學刊(駐馬店師專學報);1995年04期

10 劉如文;張梅;;讀《中外德育思想研究文集》[J];山東教育學院學報;1997年05期

中國重要會議論文全文數據庫 前10條

1 李文奎;;亞里斯多德的德育思想初探[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

2 陳思蓮;;鄧小平德育思想與孔子德育思想的比較[A];海南省紀念鄧小平同志誕辰100周年理論研討會入選論文集[C];2006年

3 楊濤;;終身德育思想是教師的靈魂——對葉圣陶先生終身德育思想的學習與實踐[A];葉圣陶語文教學思想暨教育思想研討會論文集[C];2004年

4 屠棠;;素質教育的核心與陶行知德育思想的現實意義[A];第六期全國陶研骨干培訓班文集[C];2001年

5 羅萍;;關于學科教學滲透德育思想的幾點思考[A];中國名校卷（四川卷）[C];2013年

6 羅萍;;關于學科教學滲透德育思想的幾點思考[A];中國教師發(fā)展基金會“全國教師隊伍建設研究”科研成果集（四川卷）[C];2013年

7 楊濤;;終身德育思想是教師的靈魂——對葉圣陶先生終身德育思想的學習與實踐[A];葉圣陶德育思想與實踐研討會論文集[C];2004年

8 陳時見;;蔡元培的德育思想述評[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國教育思想史與人物研究[C];2009年

9 梅汝莉;;試析陶行知德育思想的歷史淵源[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國教育思想史與人物研究[C];2009年

10 荊世華;;“教人求真” “學做真人”——淺議陶行知的德育思想[A];山西省陶行知研究會首屆第三、四次學術年會論文選集[C];1992年

中國重要報紙全文數據庫 前3條

1 記者 李沙青;全國和諧德育思想學術研討會在昆舉行[N];云南日報;2009年

2 江一河;改革開放30年黨的德育思想發(fā)展[N];中國社會科學報;2009年

3 北京市東方道德研究所原所長 國際儒學聯合會普及委員會副主任 山東尼山圣源書院常務副院長 王殿卿;重德教是中國教育的優(yōu)良傳統(tǒng)[N];光明日報;2012年

中國博士學位論文全文數據庫 前2條

1 劉長海;杜威德育思想與中國德育變革[D];華中師范大學;2006年

2 董蕾;鄧小平德育思想發(fā)展研究[D];吉林大學;2010年

中國碩士學位論文全文數據庫 前10條

1 白璐;朱熹德育思想及其當代價值研究[D];河南科技大學;2015年

2 雷小霞;試論成仿吾高校德育思想的主要內容及其現實啟示[D];延安大學;2015年

3 鄭曉莉;孔子和蘇格拉底德育思想比較研究[D];西南科技大學;2015年

4 王瑾;孟子德育思想對當代道德教育的價值研究[D];河南理工大學;2014年

5 李利;《中庸》中的德育思想及其當代價值[D];河南大學;2015年

6 尚林曉;論老子的德育思想[D];安徽財經大學;2015年

7 呂鑫桐;先秦時期儒家德育思想及其現代價值研究[D];遼寧工業(yè)大學;2016年

8 張明初;老莊道家德育思想及其當代價值研究[D];四川農業(yè)大學;2014年

9 高亮;《弟子規(guī)》德育思想及其現代價值研究[D];西北師范大學;2015年

10 孫輝;老子的德育思想及其當代價值研究[D];南京航空航天大學;2015年

  本文關鍵詞：老子的德育思想及其當代價值研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

，

本文編號：359560