混合式教學(xué)是非常有效的教學(xué)模式,以《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用》課程為例,將在線教學(xué)與傳統(tǒng)的面對(duì)面課堂進(jìn)行一體化教學(xué)設(shè)計(jì),構(gòu)建符合本校學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的微課視頻、閱讀資料等資源庫(kù),并借助Blackboard平臺(tái)開(kāi)展基于SPOC的混合教學(xué)模式,形成以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用能力為中心的課程評(píng)價(jià)方式。 

【文章來(lái)源】：科技視界. 2018,(36)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
0 引言
1 相關(guān)概念
    1.1 SPOC模式
    1.2 Blackboard平臺(tái) (以下簡(jiǎn)稱BB平臺(tái))
2 SPOC混合式教學(xué)模式設(shè)計(jì)
    2.1 前期準(zhǔn)備
    2.2 課程資源
    2.3 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
    2.4 教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
3 實(shí)施過(guò)程
4 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于BlackBoard教學(xué)平臺(tái)的過(guò)程性評(píng)價(jià)體系[J]. 杜瑩,程普.  計(jì)算機(jī)教育. 2018(07)
[2]基于Blackboard的ASP.NET課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式[J]. 陳偉,查道貴,羅穎.  內(nèi)江師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(02)



本文編號(hào)：3533505