發(fā)布時間：2021-12-02 13:58

　　翻轉(zhuǎn)課堂的主旨是讓學(xué)生成為課堂的主人,從而達到調(diào)動學(xué)生主觀能動性并提高課堂效率的根本目的。在實踐過程中,翻轉(zhuǎn)課堂將學(xué)生分為講授者與受眾兩個不同的群體。本文探究其在高職思政課堂中的具體嘗試及其可持續(xù)優(yōu)化的可能。 

【文章來源】：東西南北. 2019,(06)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、翻轉(zhuǎn)課堂概念及其具體作用
二、翻轉(zhuǎn)課堂在高職思政課上的嘗試
三、翻轉(zhuǎn)課堂嘗試的思考


【參考文獻】：
期刊論文
[1]翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高�！八枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程的應(yīng)用探究[J]. 郭永愛.  教書育人(高教論壇). 2018(36)
[2]常州“三杰”紅色精神融入《馬克思主義基本原理概論》課程翻轉(zhuǎn)課堂實踐教學(xué)改革探索[J]. 張曉忠,徐小美,張立鵬.  產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2018(24)



本文編號：3528579