“黃浦杯”征文組織指導經(jīng)驗談
發(fā)布時間:2021-11-13 17:43
"黃浦杯"長三角城市群教育科研征文活動,已成為引領教師專業(yè)發(fā)展的有效載體和長三角教育科研協(xié)作的標志性項目。作為基層組織者,如能做到"領會得透、發(fā)動得早、搭臺得寬、點將得準、選材得鮮、點撥得法、磨文得力、驗收得當",就可使活動效益最優(yōu)化。
【文章來源】:上海教育科研. 2018,(03)北大核心
【文章頁數(shù)】:4 頁
【文章目錄】:
一、領會得透
1. 理清本義。
2. 咨詢專家。
3. 沙龍聚焦。
4. 模擬作文。
二、發(fā)動得早
1. 及早布置。
2. 及早邀請。
3. 及早出稿。
4. 及早推薦。
三、搭臺得寬
四、點將得準
1. 引領示范。
2. 梅開二度。
3. 幫助修改。
五、選材得鮮
六、點撥得法
1. 突出主題, 師生共“悅”之。
2. 找準著力點, 做詩意老師。
七、磨文得力
八、驗收得當
1. 檢測重復率。
2. 審核細節(jié)定稿。
3. 擇定幾篇備選。
4. 統(tǒng)一排版上送。
本文編號:3493435
【文章來源】:上海教育科研. 2018,(03)北大核心
【文章頁數(shù)】:4 頁
【文章目錄】:
一、領會得透
1. 理清本義。
2. 咨詢專家。
3. 沙龍聚焦。
4. 模擬作文。
二、發(fā)動得早
1. 及早布置。
2. 及早邀請。
3. 及早出稿。
4. 及早推薦。
三、搭臺得寬
四、點將得準
1. 引領示范。
2. 梅開二度。
3. 幫助修改。
五、選材得鮮
六、點撥得法
1. 突出主題, 師生共“悅”之。
2. 找準著力點, 做詩意老師。
七、磨文得力
八、驗收得當
1. 檢測重復率。
2. 審核細節(jié)定稿。
3. 擇定幾篇備選。
4. 統(tǒng)一排版上送。
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