科學有效地實施師德評價,必須全面辯證地把握評價主體、方法與依據(jù)這幾個關鍵要素。在評價主體上,應注重教師個體的自我評價,也要通過整合多方面的評價力量,構(gòu)建以學生、家長、同事、領導等共同參與的多元評價主體。在評價方法上,應將定性評價和定量分析結(jié)合起來,片面的量化評價會導致師德的形式化和功利化。在評價依據(jù)上,要將教育行為的內(nèi)在動機與外在效果相統(tǒng)一,積極引導教師在道德價值追求上適應教育改革和發(fā)展的時代要求。 

【文章來源】：思想理論教育. 2018,(03)CSSCI

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、師德評價主體:自我與他人相結(jié)合
二、師德評價方法:定性與定量相結(jié)合
三、師德評價依據(jù):動機與效果相結(jié)合


【參考文獻】：
期刊論文
[1]我們怎樣進行道德評價[J]. 葛晨虹.  齊魯學刊. 2001(03)



本文編號：3489866