教師職業(yè)認同面臨諸多挑戰(zhàn),比如過度細化的管理,過多的考核和檢查,常常使教師處于被動的工作狀態(tài)中;對教師過高的要求和不切實際的期望,會使教師對職業(yè)的作用產(chǎn)生迷惑;而越來越多元的社會價值觀,也易使教師對職業(yè)的個人實現(xiàn)價值產(chǎn)生動搖。 

【文章來源】：人民教育. 2018,(08)北大核心

【文章頁數(shù)】：1 頁


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