以英國(guó)教育哲學(xué)界深具代表性之大不列顛教育哲學(xué)學(xué)會(huì)機(jī)關(guān)刊物——《教育哲學(xué)期刊》近五年（2007-2011）刊登之專題論文與原創(chuàng)論文作為分析焦點(diǎn),考察英國(guó)教育哲學(xué)新近研究趨勢(shì)。就12類研究主題而言,除一類是以哲學(xué)家的教育哲學(xué)為探討主題外,其余主要是以教育議題為本位,使用哲學(xué)家的論述與論證作為探討議題的思想資源。值得注意的是,除傳統(tǒng)上時(shí)常引用的重要哲學(xué)家觀點(diǎn)外,新增不少重要哲學(xué)家與思想家觀點(diǎn)的梳理。就專題論文而言,五年內(nèi)共有7期專題或?qū)?除了具有時(shí)代意義的專題（例如學(xué)習(xí)的新哲學(xué)、兒童哲學(xué)）外,不乏重要舊議題的再思考,例如,Peters著作的當(dāng)代意義、教育哲學(xué)思考的方法、教育研究與政策的關(guān)系、普通學(xué)校與綜合理想等。從投稿國(guó)家來看,在108篇原創(chuàng)論文中,英、美、加三國(guó)總計(jì)61篇,占全數(shù)56.5%,其余文章來自其他23國(guó)。其中除11篇為雙作者外,其余皆為單一作者。 

【文章來源】：教育學(xué)術(shù)月刊. 2018,(02)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：12 頁(yè)

【文章目錄】：
一、為何選擇JOPE作為切入點(diǎn)?
二、2007-2011年間概要性質(zhì)說明
三、108篇原創(chuàng)論文主題分析
    (一) 教育目的:自主與幸福 (4篇)
    (二) 學(xué)習(xí)、教育、教學(xué)、批判性思考
        1. 學(xué)習(xí) (4篇)
        2. 教育 (4篇)
        3. 教學(xué)的本質(zhì) (3篇)
        4. 批判性思考 (2篇)
    (三) 知識(shí) (4篇)
    (四) 師生關(guān)系與教師哲學(xué) (10篇)
    (五) 博雅教育、高等/大學(xué)教育、高等教育中的寫作
        1. 博雅教育 (4篇)
        2. 高等/大學(xué)教育:大學(xué)教育的本質(zhì)、目的與商業(yè)化 (7篇)
        3. 高等教育中的學(xué)術(shù)寫作 (5篇)
    (六) 世界大同主義與多元文化、民主與正義社會(huì)、權(quán)利、批判教育學(xué)
        1. 世界大同主義與多元文化 (6篇)
        2. 民主與正義社會(huì) (3篇)
        3. 兒童權(quán)、教育權(quán)、教育選擇權(quán) (5篇)
        4. 批判教育學(xué) (2篇)
    (七) 環(huán)境教育與永續(xù) (3篇)
    (八) 宗教教育 (5篇)
    (九) 憐憫心、自尊、道德教育、美學(xué)與美感教育
        1. 憐憫心 (2篇)
        2. 自尊 (3篇)
        3. 道德教育 (7篇)
        4. 美學(xué)與美感教育 (4篇)
    (十) 教育研究、教育理論與實(shí)務(wù)、概念分析
        1. 教育研究 (6篇)
        2. 概念分析 (3篇)
        3. 教育理論與實(shí)務(wù) (2篇)
四、7期專題 (含1期專書) 主題分析
    (一) 2007年第4期“公立小學(xué)與綜合理想”
    (二) 2008年增補(bǔ)號(hào)“教育研究與政策的關(guān)系”
    (三) 2008年3-4期“學(xué)習(xí)的新哲學(xué)” (New philosophies of learning)
    (四) 2009年第3期“教育哲學(xué)家做什么?
    (五)
    (六) 2010第2/3期“教學(xué)的美好生活:
    (七) 2011第2期“轉(zhuǎn)變中的兒童哲學(xué):
五、結(jié)論



本文編號(hào)：3464877