本文從一個全新角度去探討學校中的班級管理，即把人力資源開發(fā)的思想引進班級這樣一個特殊的群體組織。通過班級管理中人力資源的開發(fā)研究，全面實現(xiàn)班級管理目標，以適應現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。首先，本文對當前我國學校班級管理的特點及現(xiàn)狀予以分析，針對目前問題，指出班級管理中人力資源開發(fā)的內涵、必要性及其重要性。然后從班級管理中人力資源開發(fā)的目標、內容和機制三個角度縱向鋪展開來，組成全文的主要構架。 一是班級管理中人力資源開發(fā)的目標。從經濟學、人、群體組織三個角度來展開，包括提升人力資源的貢獻率、提高人的參與意識和管理能力、實施素質教育及促進班級組織的改革幾個方面。 二是班級管理中人力資源開發(fā)的內容。從人力資源的規(guī)劃、教師的任職、學習組織的建立以及人員的激勵來予以研究分析。 三是班級管理中人力資源開發(fā)的機制。從校內人力資源和校外人力資源展開，其中校內人力資源又從教師和學生兩個大的方面進行詳細探討，對教師資源在班級管理中的開發(fā)深入到增量的提高、存量的優(yōu)化、管理的使用和管理的保障四個較為完整的方面來研究，以保證班級管理中這一主要的人力資源能夠得以充分開發(fā)出來；對班級管理中學生這一特殊群體... 

【文章來源】：湖南師范大學湖南省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：44 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
英文摘要
引言
1 班級管理特點及現(xiàn)狀分析
    1.1 班級管理的特點
    1.2 班級管理的現(xiàn)狀分析
2 班級管理中人力資源開發(fā)的內涵與意義
    2.1 班級人力資源開發(fā)的內涵界定
    2.2 班級管理中人力資源開發(fā)的意義
3 班級管理中人力資源開發(fā)的目標與內容
    3.1 班級管理中人力資源開發(fā)的目標及其任務
    3.2 班級管理中人力資源開發(fā)的內容
4 班級管理中人力資源開發(fā)的機制
    4.1 班級管理中教師資源開發(fā)機制
    4.2 班級管理中學生資源開發(fā)機制
    4.3 班級管理中校外人力資源開發(fā)機制
結語
參考文獻
后記


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3456057