發(fā)展型教師團隊注重每個教師自身素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展以及團隊教研的協(xié)同增進。目標一致、分工明確、教研協(xié)同、持續(xù)發(fā)展是發(fā)展型教師團隊的基本特征。團隊基于教學問題選擇研究項目,在沖突與審議協(xié)商的過程中逐漸解決問題,生成強大凝聚力,實現(xiàn)團隊由個人競爭向合作型競爭、由沖突內(nèi)耗向發(fā)展改進、由零和博弈向正和博弈的轉(zhuǎn)變,使教師在合作與發(fā)展的氛圍中成長,不斷增強自身專業(yè)素養(yǎng)。 

【文章來源】：教育探索. 2018,(06)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【部分圖文】：

圖１教師團隊解決問題機制的形成

【參考文獻】：
期刊論文
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[3]發(fā)展型教師的基本特征與培養(yǎng)[J]. 張正之,何美瓏.  全球教育展望. 2004(08)



本文編號：3456018