本文關(guān)鍵詞：信息化環(huán)境下銀川市示范初中英語(yǔ)聽(tīng)力互動(dòng)教學(xué)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：伴隨著科技的不斷進(jìn)步,信息化環(huán)境的搭建與應(yīng)用在基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)聽(tīng)力互動(dòng)教學(xué)中被不斷普及和推廣,但在實(shí)際運(yùn)用過(guò)程中存在一定的問(wèn)題。本研究以銀川市四所示范初中為研究對(duì)象,筆者通過(guò)問(wèn)卷法和訪談法,對(duì)信息化環(huán)境下銀川市示范初中英語(yǔ)聽(tīng)力互動(dòng)教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查,發(fā)現(xiàn)由于教師缺少培訓(xùn)導(dǎo)致自身素質(zhì)欠缺,英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)方式和英語(yǔ)聽(tīng)力互動(dòng)教學(xué)方式不足,學(xué)生信息素養(yǎng)不高,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自主性不高以及學(xué)校信息化環(huán)境并沒(méi)有最大發(fā)揮其作用等原因?qū)е聦W(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力水平不高。因此,要通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校培訓(xùn)和師德建設(shè)；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo),保障學(xué)生學(xué)習(xí)自主性,引導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督和幫助學(xué)生；完善學(xué)校管理制度,健全教學(xué)環(huán)境和教師制度,來(lái)提高示范學(xué)校學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力效果。
【關(guān)鍵詞】：信息化教學(xué)環(huán)境 英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué) 互動(dòng)教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：寧夏大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G633.41;G434
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第1章 引言7-14
• 1.1 選題的緣由及意義7-8
• 1.1.1 選題緣由7-8
• 1.1.2 選題目的及意義8
• 1.2 研究現(xiàn)狀8-12
• 1.3 研究?jī)?nèi)容及實(shí)施方案12
• 1.3.1 研究?jī)?nèi)容12
• 1.3.2 實(shí)施方案12
• 1.4 研究方法12-14
• 第2章 信息化環(huán)境下英語(yǔ)聽(tīng)力互動(dòng)教學(xué)的理論基礎(chǔ)及概念14-19
• 2.1 信息化環(huán)境下英語(yǔ)聽(tīng)力互動(dòng)教學(xué)概念內(nèi)涵14-17
• 2.1.1 信息化教學(xué)環(huán)境14-15
• 2.1.2 互動(dòng)教學(xué)15
• 2.1.3 聽(tīng)力教學(xué)15-17
• 2.2 信息化環(huán)境下英語(yǔ)聽(tīng)力互動(dòng)教學(xué)理論基礎(chǔ)17-19
• 2.2.1 行為主義學(xué)習(xí)理論17
• 2.2.2 建構(gòu)主義理論17
• 2.2.3 認(rèn)知學(xué)習(xí)理論17-19
• 第3章 銀川市示范初中英語(yǔ)聽(tīng)力互動(dòng)教學(xué)現(xiàn)狀19-34
• 3.1 銀川市示范初中英語(yǔ)教師聽(tīng)力教學(xué)現(xiàn)狀19-27
• 3.1.1 英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)方式現(xiàn)狀25
• 3.1.2 英語(yǔ)聽(tīng)力互動(dòng)教學(xué)現(xiàn)狀25-27
• 3.2 銀川市示范初中學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)現(xiàn)狀27-34
• 3.2.1 學(xué)生基本情況27-29
• 3.2.2 英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)方式現(xiàn)狀29-32
• 3.2.3 英語(yǔ)聽(tīng)力互動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀32
• 3.2.4 英語(yǔ)聽(tīng)力技術(shù)素養(yǎng)方面32-34
• 第4章 銀川市示范初中英語(yǔ)聽(tīng)力互動(dòng)教學(xué)問(wèn)題及原因34-53
• 4.1 銀川市示范初中英語(yǔ)教師教學(xué)問(wèn)題及原因34-50
• 4.1.1 信息技術(shù)素養(yǎng)方面34-46
• 4.1.2 英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)方面46-48
• 4.1.3 英語(yǔ)聽(tīng)力互動(dòng)教學(xué)方面48-50
• 4.2 銀川市示范初中學(xué)生問(wèn)題及原因50-53
• 4.2.1 英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)方式50-51
• 4.2.2 英語(yǔ)聽(tīng)力互動(dòng)學(xué)習(xí)方式51
• 4.2.3 英語(yǔ)聽(tīng)力技術(shù)素養(yǎng)方面51-53
• 第5章 信息化環(huán)境下銀川市示范初中英語(yǔ)聽(tīng)力互動(dòng)教學(xué)改革53-62
• 5.1 銀川市示范初中英語(yǔ)教師方面53-60
• 5.1.1 信息技術(shù)素養(yǎng)方面53-54
• 5.1.2 英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)方面54-59
• 5.1.3 英語(yǔ)聽(tīng)力互動(dòng)教學(xué)方面59-60
• 5.2 銀川市示范初中學(xué)生方面60-62
• 5.2.1 英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)方式60-61
• 5.2.2 英語(yǔ)聽(tīng)力互動(dòng)學(xué)習(xí)方式61
• 5.2.3 英語(yǔ)聽(tīng)力技術(shù)素養(yǎng)方面61-62
• 第6章 結(jié)束語(yǔ)62-63
• 6.1 研究結(jié)論62
• 6.2 研究不足62
• 6.3 研究展望62-63
• 參考文獻(xiàn)63-66
• 附錄66-89
• 謝辭89-90
• 個(gè)人簡(jiǎn)歷90

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