本文關(guān)鍵詞：基于認(rèn)知模型的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)分析及其應(yīng)用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是伴隨著現(xiàn)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型學(xué)習(xí)方式。在現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,尤其是對(duì)于初中數(shù)學(xué)習(xí)題來說,在線測(cè)試習(xí)題類型還是以選擇題為主。由于網(wǎng)絡(luò)具有不同于人的意識(shí)的這種局限性,數(shù)學(xué)解答題和證明題很少在網(wǎng)絡(luò)測(cè)試中出現(xiàn)。另外,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)在學(xué)生學(xué)習(xí)情況反饋,教師教學(xué)參考依據(jù)中起到關(guān)鍵的作用�，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)主要還是傳統(tǒng)的線性總分法和加權(quán)平均法,只是重視學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)結(jié)果,而忽視了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)。針對(duì)以上出現(xiàn)的兩個(gè)問題,本文主要研究了初中數(shù)學(xué)解答題的學(xué)習(xí)認(rèn)知方式,以及從學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果兩個(gè)方面,對(duì)學(xué)生的綜合能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。本文的主要研究?jī)?nèi)容有:首先,簡(jiǎn)單的介紹了認(rèn)知模型和一些評(píng)價(jià)方法,其中著重介紹了模糊綜合評(píng)價(jià)方法的基礎(chǔ)理論知識(shí),使用戶充分了解相關(guān)的理論方法和技術(shù)。其次,依據(jù)學(xué)習(xí)者和學(xué)習(xí)對(duì)象的不同關(guān)系,研究了三種基本的認(rèn)知模型。并根據(jù)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的特點(diǎn),選取出了合適的認(rèn)知學(xué)習(xí)模型。依據(jù)認(rèn)知模型,將習(xí)題形式結(jié)構(gòu)化為XML格式,供學(xué)習(xí)者認(rèn)知學(xué)習(xí)交互。另外,詳細(xì)研究了系統(tǒng)的評(píng)價(jià)方法,對(duì)傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法進(jìn)行改進(jìn),作為知識(shí)點(diǎn)和習(xí)題的評(píng)價(jià)方法。利用模糊綜合評(píng)價(jià)方法,對(duì)用戶的綜合學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。將評(píng)價(jià)指標(biāo)分為量化指標(biāo)和非量化指標(biāo),量化指標(biāo)又包括知識(shí)點(diǎn)、習(xí)題和作業(yè)成績(jī),非量化指標(biāo)包括用戶在線時(shí)間、登錄次數(shù)、資源下載次數(shù)、答疑提問次數(shù)等,并利用層次分析法確定了這些評(píng)價(jià)指標(biāo)的權(quán)重。然后,根據(jù)研究的評(píng)價(jià)方法,利用JSP技術(shù)設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)了基于認(rèn)知模型的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)系統(tǒng)。該系統(tǒng)面向的是教師和學(xué)生兩大類用戶,系統(tǒng)的具體功能包括習(xí)題預(yù)處理結(jié)構(gòu)化、學(xué)生認(rèn)知學(xué)習(xí)、資源管理、答疑互動(dòng)、作業(yè)管理、題庫管理和評(píng)價(jià)分析等模塊。最后,根據(jù)實(shí)現(xiàn)的系統(tǒng),模擬一個(gè)班級(jí)的學(xué)生和教師用戶,對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行測(cè)試,把學(xué)生對(duì)系統(tǒng)的操作產(chǎn)生的原始數(shù)據(jù)利用評(píng)價(jià)算法進(jìn)行處理,得到綜合評(píng)價(jià)結(jié)果。對(duì)班級(jí)所有學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果利用圖表進(jìn)行分析,驗(yàn)證算法的有效性和可行性,同時(shí)發(fā)現(xiàn)其中的不足需要改進(jìn)之處。
【關(guān)鍵詞】：認(rèn)知模型 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 模糊綜合評(píng)價(jià) 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)
【學(xué)位授予單位】：電子科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G434
【目錄】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-11
• 第一章 緒論11-17
• 1.1 研究背景及意義11-13
• 1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀13-15
• 1.2.1 認(rèn)知模型的研究現(xiàn)狀13-14
• 1.2.2 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的研究現(xiàn)狀14-15
• 1.3 論文主要研究?jī)?nèi)容15
• 1.4 論文組織結(jié)構(gòu)15-17
• 第二章 相關(guān)理論和技術(shù)17-33
• 2.1 認(rèn)知模型理論17-18
• 2.1.1 認(rèn)知模型概述17-18
• 2.1.2 認(rèn)知模型的性質(zhì)和建立原則18
• 2.2 知識(shí)表示18-22
• 2.3 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)22-25
• 2.3.1 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)概述22
• 2.3.2 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的原則22-23
• 2.3.3 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)類型23-24
• 2.3.4 傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法24-25
• 2.4 模糊綜合評(píng)價(jià)理論25-30
• 2.4.1 模糊數(shù)學(xué)理論25-27
• 2.4.2 模糊綜合評(píng)價(jià)理論27-29
• 2.4.3 層次分析法理論29-30
• 2.5 關(guān)鍵的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)30-32
• 2.6 本章小結(jié)32-33
• 第三章 網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)算法的研究33-49
• 3.1 網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知學(xué)習(xí)方式的研究33-37
• 3.1.1 三種基本認(rèn)知模型的分析33-36
• 3.1.2 認(rèn)知模型的研究36-37
• 3.2 知識(shí)點(diǎn)和習(xí)題的評(píng)價(jià)算法37-41
• 3.2.1 習(xí)題模型37-38
• 3.2.2 知識(shí)點(diǎn)的評(píng)價(jià)算法38-40
• 3.2.3 習(xí)題的評(píng)價(jià)算法40-41
• 3.3 基于模糊綜合評(píng)價(jià)法的綜合評(píng)價(jià)算法41-48
• 3.3.1 確定評(píng)價(jià)指標(biāo)論域41-42
• 3.3.2 確定評(píng)價(jià)等級(jí)論域42
• 3.3.3 建立模糊矩陣42-45
• 3.3.4 確定評(píng)價(jià)指標(biāo)的權(quán)重45-47
• 3.3.5 合成模糊綜合評(píng)價(jià)結(jié)果向量47-48
• 3.3.6 確定模糊綜合評(píng)價(jià)結(jié)果48
• 3.4 本章小結(jié)48-49
• 第四章 基于認(rèn)知模型的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)49-72
• 4.1 系統(tǒng)需求分析49-51
• 4.1.1 開發(fā)背景分析49
• 4.1.2 系統(tǒng)功能分析49-51
• 4.2 系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)51-52
• 4.3 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)52-56
• 4.4 系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境和工具56-57
• 4.5 系統(tǒng)模塊詳細(xì)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)57-71
• 4.5.1 習(xí)題預(yù)處理結(jié)構(gòu)化模塊的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)57-60
• 4.5.2 認(rèn)知學(xué)習(xí)模塊的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)60-62
• 4.5.3 答疑互動(dòng)模塊的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)62-63
• 4.5.4 作業(yè)管理模塊的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)63-65
• 4.5.5 其他管理模塊的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)65-67
• 4.5.6 評(píng)價(jià)分析模塊的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)67-71
• 4.6 本章小結(jié)71-72
• 第五章 系統(tǒng)測(cè)試和算法驗(yàn)證72-79
• 5.1 知識(shí)點(diǎn)和習(xí)題成績(jī)預(yù)處理72
• 5.2 綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)處理72-76
• 5.3 算法分析76-78
• 5.3.1 評(píng)價(jià)結(jié)果分析76-78
• 5.3.2 算法分析78
• 5.4 本章小結(jié)78-79
• 第六章 總結(jié)與展望79-81
• 6.1 總結(jié)79-80
• 6.2 展望80-81
• 致謝81-82
• 參考文獻(xiàn)82-85
• 攻讀碩士學(xué)位期間取得的成果85-86

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 張家華;;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的認(rèn)知模型構(gòu)建——基于復(fù)合研究范式的視角[J];電化教育研究;2012年06期

2 王新鵬;;認(rèn)知模型研究綜述[J];計(jì)算機(jī)工程與設(shè)計(jì);2007年16期

3 戴瑞亮;;談?wù)Z義研究中成分分析的局限性[J];社科縱橫;2010年01期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 覃美珍;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的研究[D];廣西大學(xué);2005年

  本文關(guān)鍵詞：基于認(rèn)知模型的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)分析及其應(yīng)用，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：344884