從小學數(shù)學的教學特點出發(fā),結(jié)合教學實際,分析了幾何畫板在小學數(shù)學教學中存在的問題,并提出了相應的對策。 

【文章來源】：中國現(xiàn)代教育裝備. 2018,(24)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、部分教師對幾何畫板的使用技能欠缺
二、過度重視制作炫目的動畫
三、助長學生思維的惰性
四、由“人灌”變?yōu)椤半姽唷?br>五、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]幾何畫板在小學數(shù)學教學中的應用實踐[J]. 鄭勢佳.  蘭州教育學院學報. 2015(11)
[2]幾何畫板促進學生對數(shù)學知識的更好理解與掌握[J]. 付會貞,于春會.  中國教育技術裝備. 2012(31)



本文編號：3444016