文章從技術(shù)、推廣、評價、整合和拓展五個方面,說明深度學(xué)習(xí)研究有賴于基本規(guī)律研究。作為學(xué)習(xí)科學(xué)的重要研究內(nèi)容,深度學(xué)習(xí)基本規(guī)律研究應(yīng)借鑒多模態(tài)的研究方法,全面揭示深度學(xué)習(xí)發(fā)生的內(nèi)在機制。同時,文章歸納了不同學(xué)科和不同行為的多模態(tài),著重分析了學(xué)習(xí)科學(xué)與深度學(xué)習(xí)領(lǐng)域的多模態(tài)。在完善深度學(xué)習(xí)框架的基礎(chǔ)上,文章針對框架的各個組成部分提出了基礎(chǔ)型、專業(yè)型多模態(tài)指標,構(gòu)建了基于深度學(xué)習(xí)框架的多模態(tài)指標體系,可為不同目的、條件和層次的深度學(xué)習(xí)基本規(guī)律的多模態(tài)研究提供指標依據(jù)和機制參考。 

【文章來源】：現(xiàn)代教育技術(shù). 2018,28(03)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁

【部分圖文】：

深度學(xué)習(xí)的框架

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3376811