發(fā)布時(shí)間：2021-08-20 03:38

　　目的探究基于微視頻的課堂教學(xué)方法在推拿手法學(xué)課程教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用。方法以江西中醫(yī)藥大學(xué)科技學(xué)院2014級(jí)針灸推拿學(xué)專業(yè)的2個(gè)班級(jí)學(xué)生為研究對象,分別在2個(gè)班的推拿手法學(xué)課堂中施于普通的傳統(tǒng)教學(xué)方法 （對照組）和基于微視頻的教學(xué)方法 （試驗(yàn)組）,對2個(gè)班的期末考試成績進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析,并對開展微視頻教學(xué)方法的班級(jí)進(jìn)行滿意度調(diào)查。結(jié)果試驗(yàn)組學(xué)生的期末考試成績（含理論知識(shí)筆試和實(shí)踐技能操作考核）高于對照組,P<0.05,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義;問卷調(diào)查顯示,試驗(yàn)組學(xué)生對基于微視頻的課堂教學(xué)方法總體滿意程度評分為92分。結(jié)論在推拿手法學(xué)課程教學(xué)中應(yīng)用基于微視頻的課堂教學(xué)方法,可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性、積極性,并提高學(xué)生的理論知識(shí)成績和技能操作水平。 

【文章來源】：中國中醫(yī)藥現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育. 2018,16(24)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 研究方法
        1.2.1 實(shí)施方法
        1.2.2 評價(jià)指標(biāo)
            1.2.2. 1 理論知識(shí)筆試
            1.2.2. 2 實(shí)踐技能操作考核
            1.2.2. 3 微視頻教學(xué)效果調(diào)查
    1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 理論知識(shí)筆試和實(shí)踐技能考核結(jié)果
    2.2 微視頻教學(xué)效果調(diào)查結(jié)果
3 小結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于交互式微視頻教學(xué)資源教學(xué)模式的應(yīng)用效果分析[J]. 范福蘭,張屹,白清玉,林利.  現(xiàn)代教育技術(shù). 2012(06)
[2]微型學(xué)習(xí)視頻的設(shè)計(jì)研究[J]. 鄭軍,王以寧,王凱玲,白昱.  中國電化教育. 2012(04)
[3]推拿手法學(xué)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的改革與評價(jià)[J]. 孫愛英.  貴陽中醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào). 2012(01)
[4]推拿手法學(xué)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J]. 孫愛英,劉珍,蔣利群.  廣西中醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào). 2010(02)



本文編號(hào)：3352734