為了解和研究團體心理輔導(dǎo)對留守中學(xué)生心理狀況的影響,文章以心理資本問卷評估為工具,以對實驗組與對照組測驗結(jié)果進行前后對比為實驗方式,以四川省平昌縣X中學(xué)公開招募的留守中學(xué)生作為實驗對象進行了實驗研究。結(jié)果發(fā)現(xiàn):（1）實驗組前后測試心理資本有明顯差異,具體表現(xiàn)為團體輔導(dǎo)后實驗組心理資本測試得分明顯高于前期所測得分,對照組心理資本測試結(jié)果前后無明顯差異;（2）實驗組和對照組的心理資本后期測得結(jié)果差異較大,具體表現(xiàn)為實驗組所測得的心理資本得分明顯高于對照組的心理資本得分;（3）實驗組中的絕大部分中學(xué)生對團體活動感到相對滿意,認(rèn)為在團體活動中有所收獲,且整個團體活動對其正確認(rèn)識自己有很大幫助。 

【文章來源】：成都師范學(xué)院學(xué)報. 2018,34(12)

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
1 研究方法
    1.1 研究對象
    1.2 研究的基本情況
        1.2.1 研究輔導(dǎo)程序
        1.2.2 研究輔導(dǎo)材料
        1.2.3 研究輔導(dǎo)實驗設(shè)計
2 研究數(shù)據(jù)分析與結(jié)果
    2.1 對比實驗組和對照組前期測試結(jié)果
    2.2 對照組前期測試結(jié)果與后期測試結(jié)果比較
    2.3 實驗組前期測試結(jié)果與后期測試結(jié)果比較
    2.4 實驗組與對照組后期測試結(jié)果比較
    2.5 實驗組對團體輔導(dǎo)方案的滿意度分析
3 對研究結(jié)果的討論
    3.1 團體輔導(dǎo)對于提升留守中學(xué)生心理資本的意義
        3.1.1 加深了對自己的了解, 提升了對自身的認(rèn)知
        3.1.2 感覺到更加自信, 進一步提升了自信的品質(zhì)
        3.1.3 變得更加積極樂觀, 進一步提高了樂觀和希望的品質(zhì)
        3.1.4 增強了面對挫折、逆境的能力, 進一步培養(yǎng)了堅韌的品質(zhì)和積極的心態(tài)
    3.2 研究存在的不足
4 結(jié)論


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3345557