發(fā)布時間：2021-08-15 22:26

　　在線教育的快速發(fā)展推動了以學(xué)習(xí)者為中心的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動設(shè)計,在線臨場感可以減輕學(xué)習(xí)者在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過程中的焦慮感和孤獨感,促進學(xué)習(xí)者的深層次學(xué)習(xí),正越來越受到國際研究者的關(guān)注。該研究以Web of Science核心數(shù)據(jù)庫中相關(guān)文獻為數(shù)據(jù)樣本,使用知識圖譜、計量分析、質(zhì)性研究等研究方法,利用Cite Space等研究工具,分析了國際學(xué)界在線臨場感研究的現(xiàn)狀、熱點及趨勢。研究結(jié)果表明:國際在線臨場感研究具有較廣闊的覆蓋面,在線臨場感的基礎(chǔ)理論、實踐應(yīng)用、效果分析、技術(shù)支持等是研究的熱點問題,基于學(xué)習(xí)分析的學(xué)習(xí)臨場感、面向高階思維的認知臨場感與元認知是在線臨場感研究的前沿主題。最后研究梳理了在線臨場感未來的研究方向,供相關(guān)研究者學(xué)習(xí)參考。 

【文章來源】：中國電化教育. 2018,(02)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：9 頁

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【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3345048