基于生物大數(shù)據(jù)的教育學(xué)研究,可以為全面深入地認(rèn)識(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)制、掌握學(xué)習(xí)規(guī)律、促進(jìn)能力發(fā)展,以及探索更有效的教學(xué)和評(píng)價(jià)方法提供實(shí)證基礎(chǔ)。通過建立實(shí)驗(yàn)室或讓學(xué)生使用穿戴式設(shè)備直接獲取其腦電、心電、皮膚電等數(shù)據(jù),并建立數(shù)據(jù)挖掘分析方法,建立評(píng)估模型,研究行為數(shù)據(jù)評(píng)估與生物數(shù)據(jù)的相關(guān)性,促進(jìn)了教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估的新發(fā)展。 

【文章來源】：中小學(xué)管理. 2018,(05)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀:基于生物大數(shù)據(jù)的教育學(xué)研究正在起步
二、重慶實(shí)踐:將生理數(shù)據(jù)引入學(xué)生發(fā)展和教育評(píng)價(jià)研究
三、初步效果:基于生物數(shù)據(jù)判斷教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)的真實(shí)有效


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于腦電的課堂注意力監(jiān)測(cè):構(gòu)建“可視化”教學(xué)生態(tài)[J]. 禹東川.  中小學(xué)管理. 2016(07)
[2]基于智能算法的生理信號(hào)情感識(shí)別[J]. 熊勰,劉光遠(yuǎn),溫萬惠.  計(jì)算機(jī)科學(xué). 2011(03)



本文編號(hào)：3311823