本文關(guān)鍵詞：中學(xué)生電子成長檔案在高一化學(xué)教學(xué)中的實踐研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：適用于2010年到2020年的《中國中長期教育革新與發(fā)展計劃綱領(lǐng)》里明確表示,“完備對于青少年成長記載,完成綜合素養(yǎng)評斷。探究推動青少年進(jìn)步的不同評斷手段,鼓勵青少年積極開朗,獨立自主,奮斗拼搏�！币槍η嗌倌甑倪M(jìn)步加以評斷,以改進(jìn)而非證明為評價目的,評價的功能更關(guān)注判斷,鼓勵與進(jìn)步等方面,來化解教育體制偏于考試,導(dǎo)致青少年進(jìn)步過程中產(chǎn)生的問題,并廣泛應(yīng)用于新課程的評價改革實踐中�，F(xiàn)代學(xué)校教育進(jìn)入了信息化和網(wǎng)絡(luò)化的新階段,“數(shù)字化校園”正逐步替代傳統(tǒng)學(xué)校教育模式。在新的教育背景下,一些先進(jìn)的教育教學(xué)手段的應(yīng)用,打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式的種種局限,對學(xué)生的成長評價也可以通過網(wǎng)絡(luò)建立中學(xué)生電子成長檔案,實現(xiàn)多方面全方位的全新評價機(jī)制。在對電子成長檔案的相關(guān)文獻(xiàn)資料進(jìn)行理論研究,并梳理了近些年電子成長檔案在國內(nèi)外研究狀況以及電子成長檔案在教學(xué)中應(yīng)用研究情況。經(jīng)查閱文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)一個問題,對于電子成長檔案的研究還存在實踐數(shù)據(jù)驗證不足。已查文獻(xiàn)大多從技術(shù)和內(nèi)容及可操作性方面闡述,少有對于使用電子成長檔案對學(xué)科教學(xué)的實踐反饋研究,特別是化學(xué)學(xué)科教學(xué)實踐中結(jié)合電子成長檔案完成教學(xué)的案例。論文首先對相關(guān)概念進(jìn)行分析和界定,然后在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、多元智力理論和過程性評價理論的指導(dǎo)下,初步構(gòu)建中學(xué)生電子檔案的相關(guān)內(nèi)容。接下來,通過問卷調(diào)查對實驗學(xué)校高一年級的學(xué)生和化學(xué)老師進(jìn)行學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查,從化學(xué)學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方式及學(xué)習(xí)自主性、師生關(guān)系等方面收集相應(yīng)的數(shù)據(jù),在分析調(diào)查數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上,結(jié)合理論基礎(chǔ),構(gòu)建出電子檔案的內(nèi)容及實踐操作：(1)創(chuàng)建中學(xué)生電子成長檔案。使用博客(BLOGGER)創(chuàng)建電子成長檔案。(2)化學(xué)學(xué)科教學(xué)實踐中建立學(xué)生“化學(xué)學(xué)習(xí)過關(guān)冊”(見附錄6)�！盎瘜W(xué)學(xué)習(xí)過關(guān)冊”相當(dāng)于學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記和復(fù)習(xí)、練習(xí)表。(3)教師有選擇的將其掃描在化學(xué)電子成長檔案內(nèi),并實時解決同學(xué)們的學(xué)習(xí)問題。(4)針對學(xué)生的實際情況進(jìn)行跟蹤記錄,特別是成績中下的學(xué)生的變化記錄。在上述構(gòu)思的基礎(chǔ)上,選擇海南中學(xué)高一13、14班作為實踐研究,用電子檔案及時記錄學(xué)生的實際情況,用相關(guān)的數(shù)據(jù)來分析得出相應(yīng)的結(jié)論。實踐結(jié)果表明,本課題實施的中學(xué)生電子成長檔案在高一化學(xué)教學(xué)研究展現(xiàn)一定的效果。利用中學(xué)生電子成長檔案輔助教學(xué)后,學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣有了明顯的提高,逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績有了明顯的改善。電子成長檔案這個基于計算機(jī)技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)空間,能促使學(xué)生們擁有一定的信息素養(yǎng)(利用信息技術(shù)查閱和篩選資料)。電子成長檔案的虛擬性還改善了教師和學(xué)生之間單純的教學(xué)關(guān)系,教師通過電子成長檔案可以更全面了解學(xué)生,從而“因材施教”地提出建議、意見,師生聯(lián)系更加緊密,關(guān)系更加和諧。由于個人研究能力有限,研究時間較短,本研究數(shù)據(jù)等各方面都還存在一些不足之處,論文提出的研究有效性和結(jié)論都有待進(jìn)一步檢驗。論文結(jié)尾,針對這一次的初高中生學(xué)子成長檔案在高中一年級的化學(xué)教育實施探究中的限制性加以探討,并且展望未來電子檔案的發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】：電子成長檔案 成績中下學(xué)生 發(fā)展性評價 自主學(xué)習(xí)能力 化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)
【學(xué)位授予單位】：廣西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G633.8;G434
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-9
• 1 緒論9-21
• 1.1 研究背景及問題的提出9-16
• 1.1.1 教育改革對教育評價提出新的要求9-10
• 1.1.2 化學(xué)教學(xué)改革對發(fā)展性評價的需要10-11
• 1.1.3 信息技術(shù)對學(xué)生評價方式的促進(jìn)11-12
• 1.1.4 過程性評價平臺——電子成長檔案的建立12
• 1.1.5 文獻(xiàn)綜述12-16
• 1.1.5.1 電子檔案評價的研究現(xiàn)狀12-14
• 1.1.5.2 電子檔案評價在化學(xué)學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用研究14-16
• 1.2 課題研究目的和意義16-18
• 1.2.1 課題研究的目的16
• 1.2.2 課題研究的意義16-18
• 1.3 研究的主要內(nèi)容和研究方法18-20
• 1.3.1 主要研究內(nèi)容18
• 1.3.2 主要研究方法和過程18-20
• 1.4 論文框架20-21
• 2 課題的相關(guān)概念界定及研究的理論依據(jù)21-28
• 2.1 課題的相關(guān)概念界定21-23
• 2.1.1 檔案評價21-22
• 2.1.2 電子檔案22-23
• 2.1.3 中學(xué)生電子成長檔案23
• 2.2 課題研究的理論基礎(chǔ)23-28
• 2.2.1 建構(gòu)主義的理論基礎(chǔ)23-24
• 2.2.2 多元智能理論與多元智能評價理念24-26
• 2.2.3 過程性評價理論26-28
• 3 中學(xué)生電子成長檔案(化學(xué)學(xué)科)的設(shè)計流程28-42
• 3.1 中學(xué)生電子成長檔案(化學(xué)學(xué)科)設(shè)計目標(biāo)的確定28-30
• 3.1.2 中學(xué)生電子成長檔案的使用目標(biāo)28-29
• 3.1.3 化學(xué)學(xué)科的中學(xué)生電子成長檔案具體使用目標(biāo)29-30
• 3.2 針對使用對象的基本情況調(diào)查和分析30-40
• 3.2.1 調(diào)查目的30
• 3.2.2 調(diào)查對象及調(diào)查時間30
• 3.2.3 基本情況問卷調(diào)查的內(nèi)容設(shè)計30
• 3.2.4 調(diào)查結(jié)果和數(shù)據(jù)分析30-40
• 3.3 設(shè)計中學(xué)生電子成長檔案(化學(xué)學(xué)科)的內(nèi)容框架及使用流程40-42
• 4 中學(xué)生電子成長檔案(化學(xué)學(xué)科)的實踐研究42-52
• 4.1 實踐研究預(yù)設(shè)和前期安排42-43
• 4.1.1 實踐研究預(yù)設(shè)42
• 4.1.2 實踐研究前期安排42-43
• 4.2 實踐研究實際使用情況43-47
• 4.2.1 實際使用情況43-45
• 4.2.2 中學(xué)生電子成長檔案使用情況統(tǒng)計量表45-47
• 4.3 化學(xué)成績中下學(xué)生的訪談記錄47-52
• 4.3.1 個案記錄48-51
• 4.3.2 訪談啟示51-52
• 5 研究后期調(diào)查結(jié)果及分析52-65
• 5.1 問卷調(diào)查分析52-55
• 5.1.1 學(xué)期末實驗班學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查問卷分析52-54
• 5.1.2 開學(xué)前和學(xué)期末實驗班對照調(diào)查的結(jié)果及分析54-55
• 5.2 考試成績分析55-58
• 5.3 個案分析58-65
• 5.3.1 小俊同學(xué)的個案分析59-60
• 5.3.2 小艷同學(xué)的個案分析60-62
• 5.3.3 小翼同學(xué)的個案分析62-65
• 6 總結(jié)和反思65-68
• 6.1 研究結(jié)論65-66
• 6.2 研究局限性反思66-67
• 6.3 前景展望67-68
• 注釋68-70
• 參考文獻(xiàn)70-72
• 附錄72-84
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表學(xué)術(shù)論文目錄84-85
• 致謝85-86

【相似文獻(xiàn)】

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8 王_g;小學(xué)生發(fā)展性評價現(xiàn)狀研究[D];四川師范大學(xué);2012年

9 汪敏;中學(xué)生成績管理系統(tǒng)中實現(xiàn)發(fā)展性評價的研究[D];南京師范大學(xué);2011年

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本文編號：328331