作為一個(gè)擁有多元文化、實(shí)施聯(lián)邦政治體制的國(guó)家,加拿大在開展公民教育方面獨(dú)具特色。在不同的歷史時(shí)期和社會(huì)發(fā)展需求下,加拿大公民教育的價(jià)值取向與公民資格觀演變動(dòng)態(tài)呼應(yīng),體現(xiàn)出國(guó)家認(rèn)同和多元文化認(rèn)同相協(xié)調(diào)、尊重公民權(quán)利向倡導(dǎo)責(zé)任公民轉(zhuǎn)變的基本特征。同時(shí),加拿大公民教育的實(shí)踐模式也日趨多元化,形成了政府組織領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校系統(tǒng)化教育和社會(huì)主動(dòng)參與的立體化協(xié)作模式。 

【文章來源】：高教探索. 2015,(01)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【部分圖文】：

加拿大安大略省公民教育框架

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3276401