當(dāng)前,雖然高校教育水平得到了持續(xù)提升,但是大學(xué)生群體所面臨的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境也在不斷發(fā)生改變,在此背景下,如何在做好大學(xué)生心理健康教育工作的基礎(chǔ)上推動(dòng)學(xué)生成長(zhǎng)成才,成為了教育工作者廣泛關(guān)注的問(wèn)題。將茶文化滲透到大學(xué)生心理健康教育工作當(dāng)中,不僅有利于拓展大學(xué)生的文化視野,而且能夠有效提升大學(xué)生心理健康教育工作成效。本文在對(duì)茶文化與大學(xué)生心理健康教育的契合性,對(duì)茶文化在大學(xué)生心理健康教育中的滲透策略進(jìn)行了研究與探討。 

【文章來(lái)源】：福建茶葉. 2018,40(12)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 茶文化與大學(xué)生心理健康教育的契合性
2 茶文化在大學(xué)生心理健康教育中的滲透策略
    2.1 強(qiáng)化對(duì)茶文化教育功能的理論研究
    2.2 依托茶文化豐富大學(xué)生心理健康教育課程內(nèi)容
    2.3 重視校園茶文化環(huán)境建設(shè)
3 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]網(wǎng)絡(luò)時(shí)代茶文化元素融入高校心理健康教育管理的創(chuàng)新路徑[J]. 謝曉明.  福建茶葉. 2018(08)
[2]中國(guó)傳統(tǒng)文化融入高校心育的路徑探析——以福建農(nóng)林大學(xué)安溪校區(qū)為例[J]. 康學(xué)梅.  傳播與版權(quán). 2018(07)
[3]茶文化環(huán)境下構(gòu)建個(gè)性化高校學(xué)生心理健康教育機(jī)制平臺(tái)[J]. 張廣春.  福建茶葉. 2017(11)
[4]茶文化在大學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)中的實(shí)證研究[J]. 張燕平.  中國(guó)茶葉. 2016(12)



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