本文關(guān)鍵詞：基于信息技術(shù)的義務(wù)教育階段酸和堿教學(xué)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：《酸和堿》是初中化學(xué)教學(xué)的重點(diǎn),本單元知識(shí)內(nèi)容繁雜,涉及很多的概念、原理、實(shí)驗(yàn)和計(jì)算,并且本單元與生活有著密切的聯(lián)系,學(xué)好本單元知識(shí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移、歸納和概括能力有著積極地意義。有相當(dāng)一部分學(xué)生在最初學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容時(shí)能夠理解,但是僅僅停留在了機(jī)械記憶基本概念原理的階段,過后對(duì)其理解就慢慢模糊不清甚至遺忘,久而久之就對(duì)化學(xué)失去學(xué)習(xí)興趣。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣、提高科學(xué)素養(yǎng)放在首要的位置”的精神內(nèi)涵和化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。因此,筆者認(rèn)為可以利用多媒體具有的交互性、集成性、超文本性和反饋性來輔助《酸和堿》的教學(xué),對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行分析,利用多媒體技術(shù)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。在充分考慮能夠激發(fā)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,能動(dòng)腦動(dòng)手,保證他們有足夠的思維空間的前提下,通過多媒體設(shè)計(jì)含有課堂教學(xué)、課堂練習(xí)、核心考點(diǎn)、易誤易混、知識(shí)點(diǎn)、動(dòng)畫視頻等教學(xué)版塊的《酸和堿》化學(xué)交互仿真多媒體課件。通過動(dòng)畫演示,視頻播放等加強(qiáng)學(xué)生視覺感受,使學(xué)生對(duì)本單元的認(rèn)識(shí)由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí),最終解決問題,應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)。本研究將從以下六個(gè)部分進(jìn)行論述:第一部分:通過對(duì)新課標(biāo)的解讀和科學(xué)素養(yǎng)的概述,對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行綜述,分析酸和堿的教學(xué)價(jià)值,提出問題和研究目標(biāo),闡述研究?jī)?nèi)容和擬解決問題,確定研究方法。第二部分:通過對(duì)《酸和堿》進(jìn)行教學(xué)分析,分析內(nèi)容為教材的地位和作用、知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)、教學(xué)的現(xiàn)狀及分析,教學(xué)中要采用將多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)形式。第三部分:對(duì)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)行概述,介紹計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的應(yīng)用,簡(jiǎn)述計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì)及特點(diǎn)。第四部分:開發(fā)并展示《酸和堿》化學(xué)交互仿真多媒體課件。介紹課件開發(fā)應(yīng)遵循的原則,展示課件課堂教學(xué)、課堂練習(xí)、核心考點(diǎn)、易誤易混、動(dòng)畫視頻等教學(xué)版塊等內(nèi)容,重點(diǎn)介紹《酸和堿》多媒體動(dòng)畫資源。第五部分:結(jié)論與展望。反思不足之處,對(duì)下一步的研究提出展望。
【關(guān)鍵詞】：初中化學(xué) 信息技術(shù) 酸與堿 中和反應(yīng)
【學(xué)位授予單位】：四川師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G633.8;G434
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• 1.前言10-19
• 1.1 義務(wù)教育化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀10-11
• 1.2 科學(xué)素養(yǎng)概述11-14
• 1.2.1 科學(xué)素養(yǎng)的涵義及作用11-12
• 1.2.2 化學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)素養(yǎng)教育的原則12-13
• 1.2.3 國(guó)內(nèi)化學(xué)教學(xué)中科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的特點(diǎn)13-14
• 1.3“初中化學(xué)酸和堿”教學(xué)的文獻(xiàn)綜述研究14-17
• 1.4 研究思路17-19
• 1.4.1 研究目標(biāo)17
• 1.4.2 研究?jī)?nèi)容17
• 1.4.3 擬解決的關(guān)鍵問題17-18
• 1.4.4 研究方法18-19
• 2.初中化學(xué)酸和堿教學(xué)內(nèi)容分析19-26
• 2.1《酸和堿》的地位和作用19-20
• 2.2《酸和堿》的知識(shí)結(jié)構(gòu)20
• 2.3《酸和堿》教學(xué)重難點(diǎn)20-21
• 2.4《酸和堿》教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)21-22
• 2.5 中學(xué)化學(xué)《酸和堿》教學(xué)的現(xiàn)狀及分析22-26
• 3.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)概述26-29
• 3.1 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的應(yīng)用26-27
• 3.2 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)27-29
• 4《酸和堿》課件設(shè)計(jì)與制作29-46
• 4.1《酸和堿》課件內(nèi)容展示29
• 4.2 課件設(shè)計(jì)的原則29-32
• 4.3《酸和堿》課件展示32-46
• 4.3.1“酸和堿”課堂教學(xué)板塊展示32-38
• 4.3.2“酸和堿”動(dòng)畫展示38-46
• 5.結(jié)論與展望46-47
• 參考文獻(xiàn)47-51
• 附錄51-55
• 致謝55

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：基于信息技術(shù)的義務(wù)教育階段酸和堿教學(xué)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào)：323794