修訂適合評價我國兒童青少年社會適應(yīng)發(fā)展的問卷并進行項目分析和信效度檢驗。選取四川省成都市2所職業(yè)高中和2所普通高中共1 400名學(xué)生進行問卷施測,采用適應(yīng)能力和領(lǐng)悟社會支持作為效度指標。四個月后從兩所職業(yè)學(xué)校中各選取兩個班（共129人）進行重測。結(jié)果表明:（1）問卷的項目質(zhì)量良好,探索性因素分析得到個性宜人、人際和諧、學(xué)習(xí)自主、觀點接納、集體融入、生活獨立、環(huán)境滿意7個因子,驗證性因素分析進一步表明七因子模型擬合良好;（2）問卷具有良好的效標效度;（3）總問卷的Cronbach’sα系數(shù)為0.926,重測信度為0.752,7個因子的Cronbach’sα系數(shù)在0.723⁰.854之間,重測信度在0.454⁰.591之間,組合信度在0.725⁰.855之間。修訂后的少年兒童社會適應(yīng)問卷具有良好的信效度,可作為我國兒童青少年社會適應(yīng)的測量工具。 

【文章來源】：西南大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2018,44(03)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、方法
    (一) 研究對象
    (二) 研究工具
        1. 少年兒童社會適應(yīng)量表
        2. 效標工具
            (1) 領(lǐng)悟社會支持量表
            (2) 適應(yīng)能力分量表
    (三) 研究過程
三、結(jié)果
    (一) 項目分析
    (二) 效度分析
        1. 探索性因素分析
        2. 驗證性因素分析
        3. 效標關(guān)聯(lián)效度
    (三) 信度分析
四、討論


【參考文獻】：
期刊論文
[1]自我管理能力對城區(qū)流動兒童社會適應(yīng)的影響[J]. 徐琛,曾天德.  閩南師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版). 2017(01)
[2]聽障青少年社會支持與社會適應(yīng)關(guān)系研究——基于抗逆力的中介作用[J]. 何玲,姚虹.  殘疾人研究. 2017(01)
[3]中學(xué)生心理素質(zhì)問卷(簡化版)的修編及信效度檢驗[J]. 胡天強,張大均,程剛.  西南大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2017(02)
[4]青少年家庭功能與社會適應(yīng)關(guān)系的實證研究[J]. 鐘曉曉,朱曉玲,王堅.  南昌師范學(xué)院學(xué)報. 2016(03)
[5]社會適應(yīng)問卷(簡式版)在農(nóng)村中小學(xué)生樣本中的應(yīng)用[J]. 余益兵.  西南大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版). 2015(12)
[6]城鎮(zhèn)化視角下農(nóng)民工子女社會適應(yīng)研究——基于紹興市298位流動農(nóng)民工子女的多層面調(diào)查[J]. 徐金剛,赫林,汪斌,楊琴.  山西農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2015(06)
[7]流動兒童的自尊在領(lǐng)悟社會支持與社會適應(yīng)關(guān)系中的中介作用[J]. 胡韜,劉敏,廖全明.  現(xiàn)代中小學(xué)教育. 2014(01)
[8]進城農(nóng)民工子女城市社會適應(yīng)問卷的編制[J]. 胡朝兵,毛宇,王昌善,張希希.  重慶師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2013(03)
[9]高中生學(xué)校適應(yīng)量表的編制[J]. 侯靜.  中國臨床心理學(xué)雜志. 2013(03)
[10]流動少年兒童社會適應(yīng)與其影響因素的結(jié)構(gòu)模型[J]. 胡韜,郭成.  西南大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2013(01)

碩士論文
[1]中學(xué)生社會適應(yīng)量表的編制及其初步應(yīng)用[D]. 賈林斌.山東大學(xué) 2008
[2]流動少年兒童社會適應(yīng)的發(fā)展特點及影響因素研究[D]. 胡韜.西南大學(xué) 2007



本文編號：3194024