營(yíng)造良好的教育環(huán)境是學(xué)校建設(shè)的重點(diǎn),而實(shí)施教育環(huán)境評(píng)價(jià)是營(yíng)造良好教育環(huán)境的根本。學(xué)校教育環(huán)境包括教育硬環(huán)境和教育軟環(huán)境,評(píng)價(jià)內(nèi)容上,教育硬環(huán)境的評(píng)價(jià)主要包括基于綠化、園林景觀、周邊環(huán)境等作出校園外部特征評(píng)價(jià)以及基于學(xué)校設(shè)施的完善程度、先進(jìn)性、利用率等作出的學(xué)校內(nèi)部硬件環(huán)境評(píng)價(jià);教育軟環(huán)境的評(píng)價(jià)主要包括學(xué)校文化環(huán)境、教育創(chuàng)新環(huán)境、教育公平環(huán)境和教育和諧性環(huán)境的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方式上,教育環(huán)境評(píng)價(jià)采用定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。 

【文章來源】：教育理論與實(shí)踐. 2018,38(05)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、學(xué)校教育環(huán)境評(píng)價(jià)指標(biāo)的設(shè)想
二、學(xué)校教育硬環(huán)境評(píng)價(jià)的思考
    1. 關(guān)于學(xué)校環(huán)境外部特征的評(píng)價(jià)
    2. 關(guān)于學(xué)校硬件設(shè)施的評(píng)價(jià)
三、學(xué)校教育軟環(huán)境評(píng)價(jià)的設(shè)想
    1. 學(xué)校文化環(huán)境評(píng)價(jià)設(shè)想
    2. 學(xué)校教育創(chuàng)新環(huán)境評(píng)價(jià)設(shè)想
    3. 學(xué)校教育公平性環(huán)境評(píng)價(jià)設(shè)想
    4. 學(xué)校教育和諧性環(huán)境評(píng)價(jià)設(shè)想


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]學(xué)校德育環(huán)境評(píng)估存在的問題及指標(biāo)系統(tǒng)優(yōu)化[J]. 成敏.  教育理論與實(shí)踐. 2016(35)
[2]環(huán)境社會(huì)學(xué)視角下學(xué)校物理環(huán)境的構(gòu)建[J]. 李晶,呂立杰.  教育理論與實(shí)踐. 2015(34)
[3]我國(guó)教育環(huán)境指標(biāo)評(píng)價(jià)體系構(gòu)建與測(cè)評(píng)[J]. 楊大楷,王鵬.  統(tǒng)計(jì)與決策. 2014(12)
[4]校園環(huán)境教育資源開發(fā)與學(xué)校特色建設(shè)[J]. 陳南.  教學(xué)與管理. 2012(15)



本文編號(hào)：3175680