本文關(guān)鍵詞：壓力情境下大學生安全基地圖式的情感啟動，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：依戀不僅指個體在早期發(fā)展過程中形成的親子依戀關(guān)系,而且也指個體在人際關(guān)系交往中形成的彼此依附的一種情感。隨著社會認知的不斷發(fā)展,這種相互的交往模式會內(nèi)化為個體的內(nèi)部交往模式。在此關(guān)系中的依戀對象是個體的安全基地,所以安全基地是依戀內(nèi)部工作模式的一個重要成分。安全基地啟動是指通過情境使用情感啟動技術(shù)激活被試的安全依戀表征進而提高依戀安全感的方法。依戀理論認為,安全基地圖式主要是在誘發(fā)壓力的情境下被激活的,它發(fā)揮著對消極情緒最基本的修復作用,并對個體的心理及行為產(chǎn)生積極影響。由此我們提出以下假設(shè):安全基地的啟動對個體在壓力情境下產(chǎn)生的消極情緒具有修復作用,安全基地感激活后個體的積極情感通達性會提高。本研究主要探討了壓力情境下大學生安全基地的積極情感啟動效應。以高校大學生為樣本,啟動刺激是安全基地圖片(母嬰親密圖)、積極圖片(笑臉圖)和中性圖片(幾何多邊形),目標刺激是40個老式維語文字,情境刺激是30張死亡圖片和2段視頻。采用安全基地情感啟動技術(shù)范式激活大學生的安全依戀表征,通過讓被試對目標刺激做出評價來考察壓力情境下安全基地的積極情感啟動效應。研究一主要考察死亡壓力情境下大學生安全基地積極情緒啟動效應以及對消極情緒的修復作用,使用情感啟動技術(shù)任務(wù),驗證壓力情境下安全基地圖片啟動是否會引起被試對中性刺激的積極情感反應。在研究一的基礎(chǔ)上研究二引入與依戀相關(guān)的壓力情境,所以研究二主要考察母子分離壓力情境下大學生安全基地積極情緒啟動效應以及能不能抑制威脅親密維持事件引起的消極情緒。使用情感啟動技術(shù)任務(wù),驗證在壓力情境下安全基地圖片啟動是否會引起被試對中性刺激的積極情感反應。研究一研究結(jié)果表明:(1)啟動情境主效應顯著,死亡情境組對目標刺激的評價分數(shù)低于控制組對目標刺激的評價分數(shù)。(2)啟動圖片主效應顯著,安全基地圖片啟動下被試對目標刺激的評價分數(shù)高于積極圖片和中性圖片。(3)啟動情境和啟動圖片交互作用顯著,控制組和死亡組對目標刺激的評價分數(shù)在安全基地圖片類型啟動下無顯著差異,而控制組對目標刺激的評價分數(shù)在積極圖片類型啟動下高于死亡組在積極圖片類型啟動下對目標刺激的評價分數(shù)且差異顯著,控制組對目標刺激的評價分數(shù)在中性圖片類型啟動下高于死亡組在中性圖片類型啟動下對目標刺激的評價分數(shù)且差異顯著。研究二結(jié)果表明:(1)啟動情境主效應顯著,在分離壓力情境中被試對目標刺激的評價分數(shù)低于中性情境中被試對目標刺激的評價分數(shù)。(2)啟動圖片主效應顯著,安全基地圖片啟動下被試對目標刺激的評價分數(shù)高于積極圖片和中性圖片。(3)啟動情境和啟動圖片交互作用顯著,分離情境組和中性情境組對目標刺激的評價分數(shù)在安全基地圖片類型啟動下無顯著差異,而中性組對目標刺激的評價分數(shù)在積極圖片類型啟動下高于分離情境組在積極圖片類型啟動下對目標刺激的評價分數(shù)且差異顯著,中性組對目標刺激的評價分數(shù)在中性圖片類型啟動下高于分離情境組在中性圖片類型啟動下對目標刺激的評價分數(shù)且差異顯著。研究得出以下結(jié)論:(1)安全基地啟動能夠激活個體的積極情感,存在安全基地啟動效應。(2)在死亡壓力情境和分離壓力情境下,個體對目標刺激的評價分數(shù)低于中性情境下的評價分數(shù)。(3)當個體面臨壓力情境時,安全基地啟動可以激活個體的積極情感,對個體在壓力情境中產(chǎn)生的消極情緒具有修復作用,說明在壓力情境中安全基地啟動具有積極情感效應。
【關(guān)鍵詞】：壓力情境 安全基地 情感啟動 依戀
【學位授予單位】：西北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要8-10
• Abstract10-13
• 引言13-14
• 1 文獻綜述14-22
• 1.1 安全基地圖式14-16
• 1.2 安全基地圖式的心理機制16-18
• 1.3 安全基地的啟動技術(shù)及效應18-19
• 1.4 安全基地圖式的情感成分19-20
• 1.5 已有研究存在的問題20-22
• 2 問題提出22-24
• 3 研究意義24-25
• 3.1 理論意義24
• 3.2 實踐意義24-25
• 4 實驗設(shè)計25-34
• 4.1 研究一考察死亡壓力情境下安全基地積極情感啟動效應25-30
• 4.1.1 研究目的25
• 4.1.2 研究假設(shè)25
• 4.1.3 研究設(shè)計25
• 4.1.4 研究方法25-28
• 4.1.5 數(shù)據(jù)統(tǒng)計與處理28
• 4.1.6 結(jié)果分析與討論28-30
• 4.2 研究二考察母子分離壓力情境下安全基地積極情感啟動效應30-34
• 4.2.1 研究目的30
• 4.2.2 研究假設(shè)30
• 4.2.3 研究設(shè)計30
• 4.2.4 實驗方法30-32
• 4.2.5 數(shù)據(jù)統(tǒng)計與處理32
• 4.2.6 結(jié)果分析與討論32-34
• 5 總討論34-37
• 6 結(jié)論37-38
• 7 不足與展望38-40
• 參考文獻40-46
• 附錄46-53
• 碩士期間科研成果53-54
• 致謝54-56

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本文編號：312943