<正>要成為自覺學(xué)習(xí)者,關(guān)鍵在有無(wú)自覺學(xué)習(xí)的意識(shí)。我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)做一名自覺的學(xué)習(xí)者,享受自覺學(xué)習(xí)者的幸福!自覺學(xué)習(xí)者的含義學(xué)習(xí)是認(rèn)識(shí)世界的活動(dòng),包括認(rèn)識(shí)自然、認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)人;包括認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界和精神世界;包括認(rèn)識(shí)客觀世界和主觀世界。日常人們理解的"自覺學(xué)習(xí)",就是自己愿意學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí),不是外在要求學(xué)習(xí)而被動(dòng)學(xué)習(xí)。簡(jiǎn)言之,不是"要我 

【文章來(lái)源】：人民教育. 2018,(06)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
自覺學(xué)習(xí)者的含義
哲學(xué)理論依據(jù)
教育實(shí)踐與日常生活實(shí)際依據(jù)
學(xué)習(xí)做個(gè)自覺學(xué)習(xí)者
享受自覺學(xué)習(xí)者的幸福


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]職業(yè)教育信息化精準(zhǔn)服務(wù)的邏輯要義、價(jià)值取向與模型架構(gòu)[J]. 燕艷,李潘坡,雷前虎.  教育與職業(yè). 2019(13)



本文編號(hào)：3043122