雙一流大學建設為教育技術學科發(fā)展帶來了機遇與挑戰(zhàn),要建設教育技術一流學科應以世界一流學科評價指標為依據。文章首先梳理了目前國內外影響較大的六個一流學科評價指標體系,并利用解釋結構模型法分析了其層級邏輯結構,據此構建出教育技術一流學科建設路線圖,最后結合當前我國教育技術學科發(fā)展現狀進行了詳細解讀說明。希望文章的研究能為新時代我國教育技術一流學科建設提供參考。 

【文章來源】：現代教育技術. 2018,28(02)北大核心CSSCI

【文章頁數】：7 頁

【文章目錄】：
引言
一國內外主要學科排名機構及評價指標介紹
二評價機構選取的評價指標及考核點
三教育技術一流學科建設路線圖
四教育技術一流學科建設路線圖解讀
    1夯實學科發(fā)展基礎, 為建設教育技術一流學科做好充分準備
    2產出高質量、具有國際影響力的研究成果是教育技術一流學科的關鍵標志
    3培養(yǎng)高素質人才是教育技術一流學科的基本任務
    4服務社會是發(fā)揮教育技術學科優(yōu)勢、體現學科實力實現學科價值的具體表現
    5擴大國際交往、深化學科國際交流合作是教育技術成為一流學科的顯著特征
五結語



本文編號：3042025