分析職業(yè)教育教材建設(shè)和數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)現(xiàn)狀,找到存在問(wèn)題,探究改進(jìn)方法,提出教材和資源深度融合的新思路,探討實(shí)現(xiàn)深度融合的具體辦法,并提出實(shí)施方案和前瞻建議。 

【文章來(lái)源】：科技與出版. 2018年03期 北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
1 職業(yè)教育教材和數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)現(xiàn)狀
    1.1 教材和資源建設(shè)現(xiàn)狀
    1.2 教材和資源融合存在的問(wèn)題
2 實(shí)現(xiàn)教材和教學(xué)資源深度融合的探討
    2.1 總體思路
    2.2 教材建設(shè)的自身改變
    2.3 資源建設(shè)的自身改變
    2.4 教材和教學(xué)資源建設(shè)的同步
    2.5 教學(xué)資源使用平臺(tái)建設(shè)
3 未來(lái)展望
4 結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]以互聯(lián)網(wǎng)思維打造科技類圖書(shū)營(yíng)銷新平臺(tái)[J]. 申永剛.  科技與出版. 2017(09)
[2]職業(yè)院校優(yōu)質(zhì)資源共享統(tǒng)籌體制機(jī)制的研究[J]. 韓江.  科技經(jīng)濟(jì)市場(chǎng). 2016(10)
[3]信息化教學(xué)資源共建共享機(jī)制研究[J]. 白春章,關(guān)松林.  中國(guó)教育學(xué)刊. 2013(06)



本文編號(hào)：2941856