"特性"是教育技術(shù)在實(shí)踐層面的自我展示,是認(rèn)識事物的平臺之一。教育技術(shù)是在特定的社會性實(shí)踐領(lǐng)域創(chuàng)造出來并加以使用的,它關(guān)涉?zhèn)�體與世界,具有人文、社會和自然等多重秉性。該文從教育技術(shù)本體及其與他者關(guān)系維度提出教育技術(shù)在教育實(shí)踐中表現(xiàn)出來的九大特性,即合目的性、合規(guī)律性、先進(jìn)性、社會性、選擇性、動態(tài)性、依附性、復(fù)合性和有限性。通過把握教育技術(shù)的特性,能夠避免理論性的定義描述潛在的主觀性所造成的認(rèn)識偏頗,試圖達(dá)到對教育技術(shù)進(jìn)行整體性思考、多視角考察的研究效果。 

【文章來源】：中國電化教育. 2018年03期 北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：9 頁

【文章目錄】：
一、合目的性
二、合規(guī)律性
三、先進(jìn)性
四、社會性
五、選擇性
六、動態(tài)性
七、依附性
八、復(fù)合性
九、有限性


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：2941763