智能手機(jī)可應(yīng)用于實(shí)踐活動(dòng)類拓展性課程中,利用其"氣壓計(jì)"功能可以驗(yàn)證氣壓與海拔的定量關(guān)系,并可進(jìn)一步探究手機(jī)顯示的海拔值是來(lái)源于重力傳感器還是氣壓傳感器;利用其"指南針"功能可以檢測(cè)是否含有磁性材料、檢驗(yàn)磁化后的磁極分布、驗(yàn)證奧斯特實(shí)驗(yàn)等。應(yīng)用智能手機(jī)指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)類拓展與研究,學(xué)生的參與熱情很高,可在實(shí)踐中檢驗(yàn)理論、鞏固知識(shí),并提高探究能力與操作技巧。 

【文章來(lái)源】：中學(xué)物理教學(xué)參考. 2018年24期

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【部分圖文】：

圖２??（３）實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：①本實(shí)驗(yàn)可以借助學(xué)校食堂??

課改在線??教學(xué)參考??第４７卷第１２期??２０１８年１２月??機(jī)平放于桌面，打開(kāi)“指南針”并調(diào)整手機(jī)的朝向，使??屏幕顯示“９０°”或“２７０°”，然后讓手機(jī)保持靜止，如圖??４ａ所示。③把被磁化后的鐵釘?shù)囊欢似劫N著桌面緩??慢接近磁場(chǎng)傳感器，觀察“指南針”的旋轉(zhuǎn)方向及“指??針”的哪個(gè)極靠近鐵釘，如圖４ｂ所示；換鐵釘?shù)牧硪??端重復(fù)實(shí)驗(yàn)，如圖４ｃ所示。??圖４??（３）現(xiàn)象與結(jié)論：若“指南針”的南極靠近鐵釘，則??鐵釘這一端為北極；反之，則為南極。??（４）實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：①在檢測(cè)前，必須調(diào)整手機(jī)的??朝向，使屏幕顯示“９０°”或“２７０°”，因?yàn)榇藭r(shí)，磁場(chǎng)傳感??器位于“指南針”南北極連線的一側(cè)，那么當(dāng)被檢磁體??的任一極接近磁場(chǎng)傳感器時(shí)，“指南針”都會(huì)發(fā)生較大??程度的偏轉(zhuǎn)，現(xiàn)象最明顯。②應(yīng)使磁體勻速、緩慢地??接近磁場(chǎng)傳感器，因?yàn)閯?dòng)作過(guò)快易被手機(jī)認(rèn)為是磁場(chǎng)??干擾，造成“指南針”功能“癱瘓”而需人工重新校準(zhǔn)。??３．驗(yàn)證奧斯特實(shí)驗(yàn)??學(xué)生對(duì)于通電導(dǎo)線周圍存在磁場(chǎng)感到很神奇，教??師可以指導(dǎo)學(xué)生利用智能手機(jī)、電池、小燈泡、開(kāi)關(guān)和??導(dǎo)線，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。??（１）實(shí)驗(yàn)原理：通電導(dǎo)線周圍存在磁場(chǎng)，使“指南??針”發(fā)生偏轉(zhuǎn)。??（２）實(shí)驗(yàn)步驟：①把兩節(jié)電池、開(kāi)關(guān)、小燈泡用導(dǎo)??線串聯(lián)起來(lái)。②把手機(jī)置于一根導(dǎo)線的下方，調(diào)整手??機(jī)位置，讓磁場(chǎng)傳感器處于導(dǎo)線的正下方。③打開(kāi)??“指南針”并調(diào)整手機(jī)的朝向，使屏幕顯示“９０°”或??“２７０°”，然后讓手機(jī)保持靜止，如圖５ａ所示。④閉合??開(kāi)關(guān)，燈泡發(fā)光，觀察“指南針”旋轉(zhuǎn)的方向與角度，如??圖５ｂ。⑤對(duì)調(diào)電池正負(fù)極，改變電流方向，閉合開(kāi)??關(guān)，觀察“

改變了，則其海拔值來(lái)源于氣壓傳感??器，若氣壓值變了，海拔值不變，則來(lái)源于重力傳感??器。既改變氣壓又不改變地點(diǎn)的方法，可以用熱脹冷??縮來(lái)實(shí)現(xiàn)，例如放冰箱或浸熱水。??（１）學(xué)生設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟：找一個(gè)透明的帶蓋塑??料瓶（能裝得下手機(jī)），打開(kāi)手機(jī)顯示海拔的界面（“小??米３”顯示在“指南針”功能界面的下方），并把手機(jī)置??于瓶?jī)?nèi)，旋緊蓋子密閉。記錄氣壓和海拔值后，把裝??有手機(jī)的瓶子放人冰箱的冷藏室。約３?ｍｉｎ后取出，??再次記錄氣壓與海拔值。??（２）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論：如圖２是一組學(xué)生的實(shí)驗(yàn)??數(shù)據(jù)，冷藏前后，氣壓與海拔都改變了，說(shuō)明此“小米??３”手機(jī)的海拔值是根據(jù)氣壓傳感器計(jì)算出來(lái)的。??氣壓??１０１９．８?ｈＰａ??海拔??－４７．８?ｍ??ａ放入冰箱前??氣壓??海拔??９９６．６?ｈ＼＼＼??１４５．９?ｍ??ｂ冰箱里取出后??圖２??（３）實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：①本實(shí)驗(yàn)可以借助學(xué)校食堂??的冰箱進(jìn)行。②在實(shí)驗(yàn)前，把手機(jī)設(shè)置為屏幕常亮或??１０?ｍｉｎ后自動(dòng)熄屏，防止冰箱里取出來(lái)后，手機(jī)屏幕??早已熄滅而無(wú)法獲取數(shù)據(jù)。③宜把裝置放在冷藏室，??不宜放在冷凍室。因?yàn)槔鋬鍪覂?nèi)氣溫太低，３?ｍｉｎ后??取出時(shí)，瓶壁有較多小水滴，看不清手機(jī)屏幕數(shù)據(jù)。??④也可以用大容量的塑料飲料瓶，在其側(cè)面縱向剪??開(kāi)，放人手機(jī)后用膠帶貼住密封即可。??二、利用＂指南針”開(kāi)展檢測(cè)與研究??智能手機(jī)的“指南針”功能，是因?yàn)槠渲械拇艌?chǎng)傳??感器能感應(yīng)地磁場(chǎng)，并將磁場(chǎng)信息轉(zhuǎn)化為數(shù)字信號(hào)。??磁場(chǎng)傳感器不僅能感應(yīng)地磁場(chǎng)，還能感應(yīng)其周圍的其??他磁常因此，智能手機(jī)的“指南針”功能不但能指示??方位，還可以當(dāng)作“小


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