發(fā)布時(shí)間：2020-12-16 22:16

　　本文以452名初中生為研究對(duì)象，采用問(wèn)卷調(diào)查法和個(gè)別訪談法，探討了初中生考試焦慮特點(diǎn)、考前應(yīng)付方式特點(diǎn)及其二者的相關(guān)，得出如下結(jié)論： 1、絕大多數(shù)初中生的考試焦慮處于正常水平，但也有20.8％的初中生考試焦慮水平過(guò)高。 從總體被試來(lái)看，考試焦慮不存在學(xué)校、年級(jí)、性別差異。但是各個(gè)學(xué)校學(xué)生的考試焦慮具有不同的發(fā)展趨勢(shì)，不同年級(jí)學(xué)生的考試焦慮也具有不同的學(xué)校特點(diǎn)。 2、初中生在考試前采用的應(yīng)付方式主要有問(wèn)題解決、調(diào)節(jié)心情、消極宣泄、幻想／逃避、自責(zé)、忍耐、傾訴這7種。 初中生在消極宣泄、幻想／逃避、傾訴三種應(yīng)付方式上存在顯著的學(xué)校差異，在問(wèn)題解決、消極宣泄、忍耐、自責(zé)四種方式上存在顯著的年級(jí)差異，男女生在問(wèn)題解決、調(diào)節(jié)心情、消極宣泄、傾訴的應(yīng)付方式上存在著顯著差異。 3、考試焦慮分?jǐn)?shù)與消極宣泄、幻想／逃避、忍耐、自責(zé)呈顯著正相關(guān)，與問(wèn)題解決、調(diào)節(jié)心情呈顯著負(fù)相關(guān)，與傾訴呈負(fù)相關(guān)，但相關(guān)程度不高。 考試焦慮水平越低，越傾向于使用問(wèn)題解決、調(diào)節(jié)心情、傾訴的應(yīng)付方式；焦慮水平越高，越傾向于使用消極宣泄、幻想／逃避、忍耐、自責(zé)這幾種應(yīng)付方式。 

【文章來(lái)源】：南京師范大學(xué)江蘇省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：52 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

表9可以看出，各年級(jí)初中生的考試焦慮具有不同的學(xué)校特點(diǎn)


本文編號(hào)：2920870