本文關(guān)鍵詞：信息技術(shù)輔助初中數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)知識(shí)的精髓,是數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的靈魂。義務(wù)教育階段進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué),不僅是《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》新提出的重要教學(xué)目標(biāo),更是21世紀(jì)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的人才的重要手段。而進(jìn)行信息技術(shù)輔助初中數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)研究,更能使初中數(shù)學(xué)教師充分吸收國(guó)內(nèi)外數(shù)學(xué)思想方法論知識(shí)和信息技術(shù)輔助教學(xué)的真諦,提高對(duì)數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)重要性的認(rèn)識(shí),從而能夠有意識(shí)、自覺地實(shí)踐信息技術(shù)與數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。通過文獻(xiàn)查閱和實(shí)地調(diào)查發(fā)現(xiàn),在信息技術(shù)輔助數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)的過程中存在著一些問題,如脫離課標(biāo)與教材、重結(jié)果輕過程等,影響了數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成,影響了學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。本文主要針對(duì)數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)中存在的問題,在調(diào)研的基礎(chǔ)上,從信息技術(shù)輔助教學(xué)的角度,探討信息技術(shù)輔助數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)策略。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,提出了在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的三大課程領(lǐng)域(數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率)中,從概念與性質(zhì)、公式與定理、實(shí)踐與應(yīng)用等角度進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)的具體教學(xué)策略,給出了相應(yīng)的案例。本文旨在探索信息技術(shù)在數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)中的應(yīng)用,擴(kuò)展數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)的方式與方法,促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成,提高教學(xué)質(zhì)量。
【關(guān)鍵詞】：數(shù)學(xué)思想方法 信息技術(shù) 初中數(shù)學(xué)教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：魯東大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G633.6;G434
【目錄】：

• 致謝5-6
• 摘要6-7
• Abstract7-11
• 第1章 引言11-21
• 1.1 問題的提出11-14
• 1.1.1 研究背景11-13
• 1.1.2 教學(xué)存在的問題13-14
• 1.2 研究目的和意義14-15
• 1.3 數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)研究現(xiàn)狀15-19
• 1.3.1 數(shù)學(xué)思想方法研究現(xiàn)狀15-17
• 1.3.2 信息技術(shù)輔助數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)研究的現(xiàn)狀17-18
• 1.3.3 信息技術(shù)輔助數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)研究的不足18-19
• 1.4 研究思路及研究方法19-21
• 1.4.1 研究思路19
• 1.4.2 研究方法19-21
• 第2章 理論基礎(chǔ)21-26
• 2.1 概念界定21-22
• 2.1.1 數(shù)學(xué)思想21
• 2.1.2 數(shù)學(xué)方法21
• 2.1.3 數(shù)學(xué)思想方法21-22
• 2.1.4 信息技術(shù)22
• 2.2 理論基礎(chǔ)22-26
• 2.2.1 波利亞教育思想22-23
• 2.2.2 基本結(jié)構(gòu)思想23
• 2.2.3 認(rèn)知發(fā)展理論23-24
• 2.2.4 克萊因數(shù)學(xué)教育思想24
• 2.2.5 信息技術(shù)應(yīng)用的理論基礎(chǔ)24-26
• 第3章 信息技術(shù)輔助初中數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)的調(diào)查分析26-35
• 3.1 調(diào)查目的26
• 3.2 調(diào)查方式26-28
• 3.3 調(diào)查結(jié)果及分析28-33
• 3.3.1 教師問卷調(diào)查情況與分析28-31
• 3.3.2 學(xué)生問卷調(diào)查情況與分析31-33
• 3.4 存在的主要問題33-35
• 第4章 信息技術(shù)輔助初中數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)策略35-41
• 4.1 更新教育觀念，深化思想認(rèn)識(shí)35
• 4.2 完善教學(xué)預(yù)設(shè)，做好教學(xué)準(zhǔn)備35-37
• 4.2.1 深度挖掘教材36
• 4.2.2 合理規(guī)劃教學(xué)過程36
• 4.2.3 開發(fā)優(yōu)秀課件36-37
• 4.3 優(yōu)化教學(xué)過程，，提高目標(biāo)達(dá)成度37-39
• 4.3.1 突出教學(xué)重點(diǎn)37
• 4.3.2 突破教學(xué)難點(diǎn)37-38
• 4.3.3 改變教學(xué)方式38-39
• 4.4 創(chuàng)新作業(yè)方式，培養(yǎng)創(chuàng)新能力39-41
• 4.4.1 豐富作業(yè)類型39-40
• 4.4.2 開發(fā)微課性作業(yè)40-41
• 第5章 信息技術(shù)輔助初中數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)案例41-56
• 5.1 數(shù)與代數(shù)教學(xué)案例41-48
• 5.1.1 概念、性質(zhì)教學(xué)41-44
• 5.1.2 公式、定理教學(xué)44-46
• 5.1.3 解決問題教學(xué)46-48
• 5.2 圖形與幾何教學(xué)案例48-51
• 5.2.1 幾何性質(zhì)教學(xué)48-49
• 5.2.2 圖形變換教學(xué)49-51
• 5.2.3 幾何解決問題教學(xué)51
• 5.3 統(tǒng)計(jì)與概率教學(xué)案例51-56
• 5.3.1 統(tǒng)計(jì)教學(xué)法51-53
• 5.3.2 概率教學(xué)53-56
• 第6章 結(jié)束語(yǔ)56-58
• 6.1 成果與收獲56
• 6.2 問題與不足56-57
• 6.3 建議與設(shè)想57-58
• 參考文獻(xiàn)58-60
• 附錄A60-62
• 附錄B62-64
• 作者簡(jiǎn)歷64

【相似文獻(xiàn)】

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