本文關(guān)鍵詞：教師人際關(guān)系與教學(xué)成效的相關(guān)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教師在整個教育過程中起著重要的作用,教學(xué)成效反映了教師教學(xué)的有效性。究竟哪些因素影響著教師的教學(xué)成效?學(xué)界對此的討論多集中于教師的智力因素——即教師的教學(xué)能力、專業(yè)素養(yǎng)等影響著教師的教學(xué)成效水平,投射到實踐層面,即學(xué)校愈發(fā)重視教師職前、職后的專業(yè)培養(yǎng)。但教師的非智力因素——人際關(guān)系,作為內(nèi)化于個體的社會性、互動性、情感性的存在,亦影響著教師甚至于整個學(xué)校的教學(xué)成效水平�；谝陨媳尘�,本研究以上海中小學(xué)教師作為研究對象,共發(fā)放問卷355份,試圖對教師人際關(guān)系和教師教學(xué)成效進(jìn)行相關(guān)研究。研究發(fā)現(xiàn),1、教師的師生關(guān)系、師師關(guān)系、師校關(guān)系及總體人際關(guān)系均與教學(xué)成效在0.01的水平上相關(guān)；2、師生關(guān)系方面,師生交往內(nèi)容、交往方式與教學(xué)成效存在相關(guān)關(guān)系；師師關(guān)系方面,師師社會支持、情感需要與教學(xué)成效存在相關(guān)關(guān)系；師校關(guān)系方面,師校社會支持、情感需要與教學(xué)成效存在相關(guān)關(guān)系；3、教師人際關(guān)系與教學(xué)成效存在性別、年齡和學(xué)歷差異�；谝陨系难芯砍晒�,為提高教師的人際關(guān)系和教學(xué)成效,本研究從師生關(guān)系、師師關(guān)系、師校關(guān)系三個方面提出了意見和建議。
【關(guān)鍵詞】：教師人際關(guān)系 教學(xué)成效 師生關(guān)系 師師關(guān)系 師校關(guān)系
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G451
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-11
• 圖表目錄11-13
• 第一章 緒論13-32
• 一、研究背景13-18
• (一) 理論背景13-17
• (二) 實踐背景17-18
• 二、研究意義18-20
• 三、文獻(xiàn)綜述20-32
• (一) 人際關(guān)系的文獻(xiàn)綜述20-24
• (二) 關(guān)于教學(xué)成效的文獻(xiàn)綜述24-27
• (三) 人際關(guān)系和工作成效的文獻(xiàn)綜述27-30
• (四) 相關(guān)研究現(xiàn)狀的評價30-32
• 第二章 研究方法和技術(shù)路線32-44
• 一、概念界定32
• 二、研究問題32-33
• 三、研究方法與施測33-44
• (一) 研究方法33-35
• (二) 問卷的施測與統(tǒng)計35-37
• (三) 研究工具37-44
• 第三章 研究結(jié)果與分析44-69
• 一、教師人際關(guān)系與教學(xué)成效的總體狀況分析44-47
• (一) 師生關(guān)系與教學(xué)成效的相關(guān)分析44-45
• (二) 師師關(guān)系與教學(xué)成效的相關(guān)分析45-46
• (三) 師校關(guān)系與教學(xué)成效的相關(guān)分析46-47
• 二、教師人際關(guān)系與教學(xué)成效的性別差異分析47-54
• (一) 教師師生關(guān)系與教學(xué)成效的性別差異分析48-50
• (二) 教師師師關(guān)系與教學(xué)成效的性別差異分析50-52
• (三) 教師師校關(guān)系與教學(xué)成效的性別差異分析52-54
• 三、教師人際關(guān)系與教學(xué)成效的年齡差異分析54-62
• (一) 教師師生關(guān)系與教學(xué)成效的年齡差異分析56-58
• (二) 教師師師關(guān)系與教學(xué)成效的年齡差異分析58-60
• (三) 教師師校關(guān)系與教學(xué)成效的年齡差異分析60-62
• 四、教師人際關(guān)系與教學(xué)成效的學(xué)歷差異分析62-69
• (一) 教師師生關(guān)系與教學(xué)成效的學(xué)歷差異分析63-65
• (二) 教師師師關(guān)系與教學(xué)成效的學(xué)歷差異分析65-66
• (三) 教師師校關(guān)系與教學(xué)成效的學(xué)歷差異分析66-69
• 第四章 分析與討論69-82
• 一、教師人際關(guān)系與教學(xué)成效人口統(tǒng)計學(xué)差異分析69-71
• 二、教師人際關(guān)系和教學(xué)成效關(guān)系分析71-75
• 三、建議75-82
• (一) 師生關(guān)系與教學(xué)成效方面75-77
• (二) 師師關(guān)系與教學(xué)成效方面77-80
• (三) 師校關(guān)系與教學(xué)成效方面80-82
• 第五章 不足與展望82-83
• 參考文獻(xiàn)83-87
• 附錄87-89
• 后記89

【相似文獻(xiàn)】

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1 萬靜嫻;教師人際關(guān)系與教學(xué)成效的相關(guān)研究[D];華東師范大學(xué);2015年

  本文關(guān)鍵詞：教師人際關(guān)系與教學(xué)成效的相關(guān)研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：276832