【摘要】：當前,各地學校特色創(chuàng)建工作進展迅猛,然而,很多地方的辦學特色創(chuàng)建矯枉過正,淪為品牌包裝而迷失育人本義,存在華而不實、名不副實、本末倒置、喧賓奪主等問題。相關(guān)主體對學校特色創(chuàng)建的理解存在偏差是首要原因,包括校長、教師、行政管理人員、教育研究者在內(nèi)的各行動主體的工作方式直接造成了這些問題�；谥杏乖瓌t,辦學特色創(chuàng)建要緊扣提升辦學效能主線,扎根于課堂和學校生活,以教師為主體,完善評估與問責。

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 劉超良;;消解學�？茖又茖Φ掠牧b絆[J];教育科學研究;2007年06期

【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 白丹;;淺析科層制對高等院校教學管理的影響[J];赤峰學院學報(自然科學版);2012年02期

相關(guān)碩士學位論文 前1條

1 宋美超;不誠實的學校與誠實教育[D];南京師范大學;2011年

【二級參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前4條

1 張東嬌;美國學校質(zhì)量評估制度的審視與啟示——認證制度和藍絲帶學校[J];比較教育研究;2002年03期

2 楊曉江;教育評估的科學性與科學的教育評估[J];教育研究;2000年08期

3 劉振天;;從象征性評估走向真實性評估——高等教育評估制度的反思與重建[J];高等教育研究;2014年02期

4 鄭彩華;呂杰昕;;紐約中小學質(zhì)量問責:“進步報告”及其啟示[J];外國教育研究;2010年07期

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 邢真;學校特色結(jié)構(gòu)要素探析[J];教育改革;1995年04期

2 李有毅;;學校品質(zhì)要立足于學校特色發(fā)展[J];基礎(chǔ)教育參考;2014年01期

3 韓大勇;張永泉;;從學校特色走向特色學校——對話天津市第二十中學校長張永泉[J];天津教育;2012年04期

4 郭繼東;學校特色與特色學校的辨析──學校創(chuàng)建特色研究中概念界定的再思考[J];中小學管理;2000年11期

5 曹良成;創(chuàng)建學校特色是深化素質(zhì)教育的有效途徑[J];徐州教育學院學報;2001年03期

6 李保強;學校特色建設(shè)研究的成就、問題與對策[J];天津市教科院學報;2001年01期

7 田錦,楊廣利;發(fā)揮學校特色 以創(chuàng)新服務行業(yè)[J];科技·人才·市場;2002年03期

8 李忠 ,吳為民;學校特色建設(shè)在浦東[J];人民教育;2003年10期

9 胡斌;學校特色建設(shè)初探[J];人民教育;2003年Z2期

10 李慶平,劉方慶;實施文化立校方略 增強學校持續(xù)發(fā)展動力[J];當代教育科學;2003年02期

相關(guān)會議論文 前10條

1 賴勇;;立足“人”字下功夫,寫好學校特色大文章[A];國家教師科研專項基金科研成果(神州教育卷)[C];2013年

2 馮琛琛;尹洪;;基礎(chǔ)教育區(qū)域性發(fā)展與學校特色發(fā)展研究[A];基礎(chǔ)教育區(qū)域性發(fā)展的理論視野與實踐模式學術(shù)研討會會議資料[C];2012年

3 王孟如;;學校特色建設(shè)的理解、思考和策略[A];國家教師科研專項基金科研成果（神州教育卷3）[C];2013年

4 盧元鍇;;尊重文化多樣 策劃學校特色[A];學校文化建設(shè)與策劃[C];2010年

5 朱道全;代凱生;;推進教學改革 打造學校特色[A];國家教師科研專項基金科研成果（華夏教師篇卷1）[C];2013年

6 耿賢;王淑珍;;一個就是一切——學校特色建設(shè)的思考和實踐[A];國家教師科研專項基金科研成果（語文建設(shè)卷）[C];2013年

7 張守銀;;立足校本 依托師本 發(fā)展生本[A];國家教師科研專項基金科研成果(神州教育卷2)[C];2013年

8 王國士;;重建學校文化 構(gòu)建和諧教育[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（甘肅卷）[C];2010年

9 胡驍;;締造文化品格 凸顯學校特色[A];國家教師科研專項基金科研成果（語文建設(shè)卷2）[C];2013年

10 張書宸;;打造學校特色 營造精神家園[A];國家教師科研專項基金科研成果（語文建設(shè)卷2）[C];2013年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 本報記者 李愛銘　彭薇;學校信息充分有助緩解“擇校熱”[N];解放日報;2010年

2 吳江市教育局 沈正元;特色不是什么？[N];江蘇教育報;2011年

3 通訊員 劉粉莉　見習記者 黃冉;兩岸的做法不一樣,卻傳遞著一個共同理念 發(fā)展學校特色,歸根結(jié)底是為學生成長服務[N];杭州日報;2011年

4 山東省泰安市教育局局長 桑新華;關(guān)于學校文化的初步解讀[N];中國教育報;2005年

5 吳江市高級中學 李雪林;讓學校成為文化的領(lǐng)跑者[N];成才導報.教育周刊;2006年

6 蘇令;學校文化：在傳承中創(chuàng)新[N];中國教育報;2006年

7 馬小強;嘗試以學校增值評價推進教育公平[N];中國教育報;2006年

8 大連市第十三中學校長 辛明生;讓特色成為學校發(fā)展的動力[N];大連日報;2007年

9 福建教育學院教育教授 張祥明;盤活學校特色資源[N];中國教育報;2008年

10 海門市中小學教師研修中心 吳勇;特色發(fā)展：為學校定制一件漂亮的衣服[N];江蘇教育報;2011年

相關(guān)博士學位論文 前7條

1 莊西真;學校行為的社會邏輯[D];南京師范大學;2005年

2 王星霞;學校發(fā)展變革研究[D];西北師范大學;2007年

3 閆德明;學校品牌個性的組織識別研究[D];華南師范大學;2006年

4 易麗;學校轉(zhuǎn)型中的新文化生成[D];華東師范大學;2009年

5 寧本濤;經(jīng)濟學視野中的學校經(jīng)營及其發(fā)展模式研究[D];華東師范大學;2003年

6 史根林;名校論[D];蘇州大學;2007年

7 王彩霞;二十世紀中國學校校訓研究[D];華東師范大學;2006年

相關(guān)碩士學位論文 前10條

1 劉文靜;學校特色發(fā)展：探索與超越[D];杭州師范大學;2011年

2 劉建強;城市化進程中創(chuàng)建精品學校的實踐與探索[D];四川師范大學;2008年

3 潘瑞玲;區(qū)域文化影響學校特色構(gòu)建之研究[D];蘇州大學;2010年

4 仇光鵬;美國加速學校研究[D];華東師范大學;2005年

5 杜德安;學校發(fā)展策略研究[D];首都師范大學;2005年

6 王建華;學校特色建設(shè)的思考與探索[D];湖南師范大學;2003年

7 程飛;學校形象建設(shè)的理論與實踐研究[D];華東師范大學;2003年

8 張巍;轉(zhuǎn)制學校的特征及改進建議[D];上海師范大學;2004年

9 張瓊芳;普通高中課程改革與學校特色的形成[D];湖南師范大學;2004年

10 葛路誼;我國中小學特色發(fā)展戰(zhàn)略研究[D];華中師范大學;2008年

本文編號：2768096