【摘要】：目前,我國中學(xué)生體質(zhì)健康的問題日益突出。中學(xué)生體質(zhì)狀況的變化,與諸多因素有關(guān),其中影響學(xué)生體質(zhì)健康最重要的方面是體育鍛煉開展的數(shù)量與質(zhì)量。初三學(xué)生是心理發(fā)展和身體發(fā)育的關(guān)鍵時期,也是學(xué)習(xí)文化知識最重要的階段。在我國的應(yīng)試教育及家長希望子女成才心態(tài)的壓力下,文化課學(xué)習(xí)成績最終成為衡量學(xué)生優(yōu)劣的唯一標(biāo)準。對初三學(xué)生的參加體育鍛煉與文化課學(xué)習(xí)成績二者之間的關(guān)系,人們的看法都有不同。普遍認為,學(xué)生的體育成績優(yōu)秀的文化課學(xué)習(xí)成績并不優(yōu)秀,但是也有一部分人持相反的看法。因為有太多種不同的看法,所以人們對參加體育鍛煉的重視程度也就有很大的差異。雖然中考成績包含體育考試成績,但是所占比例較低,考試要求也很低,學(xué)生都很容易獲得優(yōu)異的成績,所以根本上學(xué)校及家長都不夠注重,以及學(xué)生本人的輕視。于是,在參加體育鍛煉與文化課學(xué)習(xí)成績之間就不可避免地產(chǎn)生了巨大的矛盾。如何張弛有度地使參加體育鍛煉與文化課學(xué)習(xí)成績協(xié)調(diào)發(fā)展,是教育工作的重心,也是現(xiàn)在初中生必須掌握的能力之一。本人通過文獻搜集,國內(nèi)外關(guān)于自我效能感理論及應(yīng)用和體育鍛煉現(xiàn)狀研究的文獻資料不計其數(shù),但是關(guān)于對初三學(xué)生的自我效能感與體育鍛煉、學(xué)習(xí)成績的相關(guān)研究少之又少。本文主要通過總結(jié)相關(guān)研究成果,對初三學(xué)生的自我效能感與體育鍛煉、學(xué)習(xí)成績的相關(guān)特征進行歸納和總結(jié),為培養(yǎng)學(xué)生自覺參加體育鍛煉的積極行為,并把這種良好的品質(zhì)再應(yīng)用到文化課學(xué)習(xí)當(dāng)中,從而克服文化課學(xué)習(xí)上遇到的困難,最終使體育成績和學(xué)習(xí)成績共同進步,從而為改進學(xué)校體育活動和參加體育鍛煉習(xí)慣提供參考依據(jù)。本研究主要運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法和邏輯分析法進行研究。本研究的調(diào)查對象是通過隨機抽取昆明市五個區(qū)的十所中學(xué)的初三年級任意一個班的學(xué)生進行問卷調(diào)查,共發(fā)放問卷534份。該問卷是由各學(xué)校的任課老師負責(zé)發(fā)放與回收,最終回收523份,回收率為97.9%,其中有效的問卷有502份,有效率為94%。最后通過結(jié)果與分析得出以下研究結(jié)論:(1)昆明市初三學(xué)生的自我效能感的水平整體偏高。初三學(xué)生的自我效能感存在著性別差異,男生高于女生。(2)昆明市初三學(xué)生參加體育鍛煉的次數(shù)、時間及時段均為合理,并且都有自己喜愛的運動項目;而制約學(xué)生參加體育鍛煉的主要因素是鍛煉時間得不到保障,學(xué)習(xí)任務(wù)繁重等。(3)昆明市五區(qū)10所中學(xué)的初三學(xué)生的體育成績和學(xué)習(xí)成績沒有太多差異,整體處優(yōu)良水平。(4)昆明市初三學(xué)生自我效能感對每周參加體育鍛煉的次數(shù)、每天參加體育鍛煉的時間有直接影響,自我效能感高的初三學(xué)生每周參加體育鍛煉次數(shù)、每天參加體育鍛煉時間的安排較為合理。(5)昆明市初三學(xué)生的自我效能感與體育成績之間呈顯著正相關(guān),說明學(xué)生自我效能感高的體育成績也高,反之成立;自我效能感與學(xué)習(xí)成績之間呈顯著正相關(guān),說明學(xué)生自我效能感高的學(xué)習(xí)成績也高,反之成立;體育成績與學(xué)習(xí)成績之間呈顯著正相關(guān),說明學(xué)生體育成績高的學(xué)習(xí)成績也高,反之成立;昆明市初三學(xué)生的自我效能感與體育成績、學(xué)習(xí)成績之間呈顯著正相關(guān),說明學(xué)生自我效能感高的體育成績、學(xué)習(xí)成績也都高,反之成立。綜述表明:初三學(xué)生參加體育鍛煉和文化課學(xué)習(xí)并不矛盾,只要學(xué)生運用好自己的自我效能感,合理的參加體育鍛煉能夠促進文化課學(xué)習(xí)。
【學(xué)位授予單位】：云南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G633.96;G444

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本文編號：2767093