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一種混合式網絡學習系統的設計與實現

發(fā)布時間:2017-03-29 23:16

  本文關鍵詞:一種混合式網絡學習系統的設計與實現,,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


【摘要】:隨著信息技術迅速發(fā)展,網絡已經逐漸深入到每個人的日常生活中。網絡學習也成為非正式學習中的重要學習方式。同時,由于移動計算技術的發(fā)展,移動學習,作為一種新的遠距離學習模式應運而生�;ヂ摼W和在線教育高速發(fā)展的今天,網絡學習成為學習者們自主學習時的重要選擇,如何讓學習者既能通過個人電腦又能通過移動終端來獲取知識、接受教育,滿足學習者在不同條件下的學習需求,是一個亟待研究且極有意義的研究選題。本文分別從基于PC端的網絡學習和基于移動終端的移動學習兩方面進行了分析,進行混合式網絡學習的研究。以《影視制作》課程為案例,對基于PC端和移動終端的混合式網絡學習系統的進行了實現。首先,從互聯網和在線教育的發(fā)展方面介紹了論文的研究背景,分析了國內外的基于PC端的網絡學習,及基于移動終端的移動學習的研究現狀,并闡述了基于PC端和移動終端的混合式網絡學習系統的研究意義。其次,本文對基于PC端的網絡學習及其相關理論,網絡學習系統發(fā)展狀況以及相關技術進行了概述;接著論述了基于移動終端的移動學習理論基礎,并簡要地介紹了移動學習系統及其相關技術。再者,結合教學設計分析,從學習活動設計模型的角度出發(fā),分析了傳統教學設計的一般模型,PC端網絡學習的自主模型以及移動學習活動設計模型,提出了基于PC端和移動終端的混合式網絡學習的Web-App模式。最后,從Web-App模式的前期分析、需求分析及可行性分析方面進行了系統分析,并從系統架構、總體結構、功能模塊,系統流程和數據庫方面進行了系統總體設計,得到混合式網絡學習系統設計的總體方案。根據設計方案,從PC端和移動終端分別混合式網絡學習系統進行實現,對系統的各個功能子模塊都進行了設計和開發(fā),并成功在PC端實現系統的所有功能,在Android開發(fā)環(huán)境中完成系統模擬運行。
【關鍵詞】:網絡學習 移動學習 混合式網絡學習系統 系統設計
【學位授予單位】:重慶師范大學
【學位級別】:碩士
【學位授予年份】:2015
【分類號】:G434
【目錄】:
  • 摘要5-6
  • ABSTRACT6-11
  • 1 緒論11-17
  • 1.1 研究背景11-13
  • 1.1.1 互聯網的發(fā)展11-12
  • 1.1.2 在線教育的發(fā)展12-13
  • 1.2 研究現狀13-14
  • 1.2.1 國外研究現狀13-14
  • 1.2.2 國內研究現狀14
  • 1.3 研究意義14-15
  • 1.4 研究方法15
  • 1.5 論文結構15-17
  • 2 相關理論與系統分析17-22
  • 2.1 網絡學習與PC端網絡學習系統17-19
  • 2.1.1 網絡學習及相關理論17
  • 2.1.2 PC端網絡學習系統17-18
  • 2.1.3 系統相關技術18-19
  • 2.2 移動學習與移動學習系統19-22
  • 2.2.1 移動學習及相關理論19-20
  • 2.2.2 移動學習系統20
  • 2.2.3 系統相關技術20-22
  • 3 混合式網絡學習系統理論模型研究22-30
  • 3.1 教學設計理論22-24
  • 3.1.1 教學設計22
  • 3.1.2 PC端網絡學習教學設計22-23
  • 3.1.3 移動學習教學設計23
  • 3.1.4 混合式網絡學習教學設計23-24
  • 3.2 學習活動設計模型24-29
  • 3.2.1 傳統教學設計模式24
  • 3.2.2 PC端網絡學習設計模型24-26
  • 3.2.3 移動學習設計模型26
  • 3.2.4 混合式網絡學習Web-App模型26-29
  • 3.3 本章小結29-30
  • 4 混合式網絡學習系統分析和總體設計30-45
  • 4.1 系統分析30-35
  • 4.1.1 前端分析30-32
  • 4.1.2 需求分析32-35
  • 4.1.3 可行性分析35
  • 4.2 總體設計35-45
  • 4.2.1 系統架構設計35-36
  • 4.2.2 系統總體結構設計36-38
  • 4.2.3 系統功能模塊設計38-39
  • 4.2.4 系統流程設計39-40
  • 4.2.5 數據庫設計40-45
  • 5 混合式網絡學習系統實現45-58
  • 5.1 開發(fā)環(huán)境45
  • 5.2 系統首頁及系統登錄的實現45-48
  • 5.2.1 系統首頁46
  • 5.2.2 系統登錄46-48
  • 5.3 課程學習模塊48-51
  • 5.3.1 學習簡介子模塊48-49
  • 5.3.2 課程內容子模塊49-50
  • 5.3.3 后期編輯子模塊50-51
  • 5.4 學習資源模塊51-54
  • 5.4.1 視頻教程子模塊52-53
  • 5.4.2 資料下載子模塊53-54
  • 5.5 學習交流模塊54-58
  • 5.5.1 作品欣賞子模塊54-55
  • 5.5.2 在線留言子模塊55-56
  • 5.5.3 影視論壇子模塊56-58
  • 6 總結與展望58-60
  • 6.1 工作總結58-59
  • 6.1.1 研究成果58
  • 6.1.2 不足之處58-59
  • 6.2 未來展望59-60
  • 參考文獻60-62
  • 致謝62

【參考文獻】

中國期刊全文數據庫 前8條

1 牟占生;董博杰;;基于MOOC的混合式學習模式探究——以Coursera平臺為例[J];現代教育技術;2014年05期

2 李向東;楊昕;;基于Android平臺的移動學習系統的設計與實現[J];計算機時代;2014年04期

3 羅潔;;信息技術帶動學習變革——從課堂學習到虛擬學習、移動學習再到泛在學習[J];中國電化教育;2014年01期

4 王曉靜;宋曉煥;;論以學習者為主體的自主學習理論[J];西北大學學報(哲學社會科學版);2012年05期

5 那一沙;吳子東;;面向信息技術的教學設計研究[J];軟件導刊(教育技術);2011年09期

6 曾祥翊;;從國際學者對話透視教育技術發(fā)展[J];電化教育研究;2011年08期

7 張頎寅;鄭燕林;;大學生移動學習需求調查與分析[J];軟件導刊(教育技術);2011年05期

8 楊麗;趙冬生;;基于Moodle平臺的混合式學習研究[J];首都師范大學學報(自然科學版);2010年01期


  本文關鍵詞:一種混合式網絡學習系統的設計與實現,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。



本文編號:275662

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