【摘要】：隨著社會(huì)生產(chǎn)方式迅速轉(zhuǎn)型和社會(huì)文明程度不斷提高，人們對(duì)開放學(xué)習(xí)的需求與日俱增，越來越多的在職人員希望獲得更高層次的學(xué)歷教育。與此同時(shí)，現(xiàn)代信息與通訊技術(shù)在遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，也為人們營(yíng)造了越來越開放的學(xué)習(xí)環(huán)境。作為利用技術(shù)傳遞教學(xué)內(nèi)容，組織教學(xué)活動(dòng)的遠(yuǎn)程開放大學(xué)，中央電大以“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目為契機(jī)，積極推進(jìn)開放學(xué)習(xí)環(huán)境下教學(xué)模式改革的探索。 本文以試點(diǎn)項(xiàng)目下的教學(xué)實(shí)踐為研究背景，在理論調(diào)研和實(shí)踐調(diào)查的基礎(chǔ)上，對(duì)當(dāng)前遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)模式改革提出思考，并為其進(jìn)一步發(fā)展提出改進(jìn)建議。文章共分為四部分。第一部分，講述了遠(yuǎn)程開放教育的內(nèi)涵與本質(zhì)特征，介紹了國(guó)內(nèi)外遠(yuǎn)程開放教育現(xiàn)行教學(xué)模式發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)；第二部分，分析了中國(guó)廣播電視大學(xué)教學(xué)模式改革的現(xiàn)實(shí)背景與理論基礎(chǔ)，并探討了遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)模式改革中要解決的主要問題；第三部分，在對(duì)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行調(diào)查的基礎(chǔ)上，作者認(rèn)為要想達(dá)到學(xué)歷教育教學(xué)目標(biāo)的要求，遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)模式的建構(gòu)必須從建立有效的促進(jìn)學(xué)習(xí)發(fā)生、保持學(xué)習(xí)進(jìn)行和面向過程的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)三個(gè)方面入手，并協(xié)同進(jìn)行。最后，本文通過對(duì)教學(xué)模式改革中兩個(gè)具體案例的分析，反映當(dāng)前遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)模式改革的最新研究成果。并進(jìn)一步證明了建立有效的促學(xué)、導(dǎo)學(xué)和評(píng)價(jià)體系在遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)模式改革中的重要意義。
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2004
【分類號(hào)】：G434

【引證文獻(xiàn)】

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2 屈鴻翔;;開放大學(xué)建設(shè)中網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)模式探究——以天津廣播電視大學(xué)為例[J];河北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2012年03期

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2 常穎;基于IPTV的遠(yuǎn)程教學(xué)研究[D];華中師范大學(xué);2006年

3 郭華偉;基于內(nèi)容聚合BLOG學(xué)習(xí)平臺(tái)的輔助教學(xué)研究與實(shí)踐[D];首都師范大學(xué);2006年

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5 安旺國(guó);基于校園網(wǎng)絡(luò)電視的學(xué)習(xí)環(huán)境開發(fā)與應(yīng)用[D];上海師范大學(xué);2008年

6 黃小洧;基于Blog的教師協(xié)作備課系統(tǒng)研究[D];西南大學(xué);2009年

7 董繼明;網(wǎng)絡(luò)教育的理念及其對(duì)高等教育的影響[D];山東大學(xué);2010年

本文編號(hào)：2754390