本文關(guān)鍵詞：抗阻組合訓(xùn)練方法手段多媒體網(wǎng)絡(luò)課件的設(shè)計與制作，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：當(dāng)代社會科技與信息迅速發(fā)展，多媒體網(wǎng)絡(luò)早已成為人們互相交流、溝通、學(xué)習(xí)的最主要途徑之一。隨著生活水平的不斷提高，人們對抗阻力訓(xùn)練的關(guān)注與重視也不斷提升，人們越來越能體會到抗阻訓(xùn)練帶來的好處。但關(guān)于抗阻組合訓(xùn)練方法手段的研究很少，因此設(shè)計與制作抗阻組合訓(xùn)練方法手段的多媒體網(wǎng)絡(luò)課件是時代的要求。 本論文以抗阻組合訓(xùn)練方法手段多媒體網(wǎng)絡(luò)課件的開發(fā)與制作為研究對象，主要采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、信息研究法和課件編制法的研究方法。對與論文相關(guān)的抗阻組合訓(xùn)練方法手段的理論知識、關(guān)鍵動作圖片與整體動作視頻進(jìn)行收集、論述、整理、設(shè)計、制作、編輯。其中包括了約兩萬字動作方法理論知識的撰寫，幾百張照片的拍攝，一百多個動作的完整視頻，幾十個腳本的編寫，將近五十多個子網(wǎng)頁的制作、圖片、表格的應(yīng)用。最終完成了一個集教學(xué)性、訓(xùn)練性、交互性等于一體的多媒體網(wǎng)絡(luò)課件，從而得出以下結(jié)論： 1.本網(wǎng)絡(luò)課件制作的重點是抗阻組合訓(xùn)練方法手段素材的收集與處理、視頻的播放（采用html5，視頻播放不需要加載Flash插件，點擊視頻即可播放）；難點是網(wǎng)絡(luò)課件的兼容性調(diào)試與創(chuàng)新。 2.本網(wǎng)絡(luò)課件所展現(xiàn)的抗阻組合訓(xùn)練方法手段符合運動規(guī)律，專業(yè)性強(qiáng)，表現(xiàn)形式多樣，能夠全面發(fā)展身體素質(zhì)，對體育領(lǐng)域的各個方面都具有參考價值。 3.本網(wǎng)絡(luò)課件的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，既有適合田徑專項訓(xùn)練的內(nèi)容又有適合教學(xué)方面的內(nèi)容，實用價值很高。 4.本網(wǎng)絡(luò)課件的設(shè)計以專業(yè)運動員的規(guī)范動作圖片為首頁的主要部分，以動作視頻、動作圖片為主要板塊，能夠引起體育工作者及愛好者的注意，能夠為抗阻組合訓(xùn)練方法手段的傳播提供最好的平臺，滿足體育大眾的需求。 5.本網(wǎng)絡(luò)課件主題突出，導(dǎo)航欄簡潔概要，橫向?qū)Ш胶涂v向?qū)Ш竭\用得當(dāng)，頁面設(shè)計新穎，畫面豐富，色調(diào)和諧，，操作方便，能夠滿足當(dāng)代人們從互聯(lián)網(wǎng)獲取知識的習(xí)慣。 建議：廣大的體育工作者應(yīng)加大提高計算機(jī)多媒體方面的技能；多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件輔助傳統(tǒng)教學(xué)方式在教學(xué)中合理搭配，優(yōu)勢互補(bǔ)更加優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量；相關(guān)部門應(yīng)盡量為農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)配備較為完善的多媒體教學(xué)設(shè)備，進(jìn)一步擴(kuò)大體育教育培訓(xùn)的覆蓋面積，使優(yōu)秀的體育教學(xué)資源完成共享；希望廣大的體育學(xué)者能夠提出寶貴的意見與建議以便使內(nèi)容更加準(zhǔn)確、完善。
【關(guān)鍵詞】：抗阻組合 多媒體 網(wǎng)絡(luò)課件 設(shè)計制作
【學(xué)位授予單位】：首都體育學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G434;G808.1
【目錄】：

• 中文摘要5-6
• Abstract6-8
• 1 前言8-15
• 1.1 選題依據(jù)8
• 1.2 選題意義8-9
• 1.3 研究任務(wù)9-10
• 1.4 文獻(xiàn)綜述10-15
• 1.4.1 相關(guān)概念的闡述10-11
• 1.4.2 多媒體網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)模式11-12
• 1.4.3 多媒體網(wǎng)絡(luò)課件的教學(xué)優(yōu)勢12-13
• 1.4.4 多媒體網(wǎng)絡(luò)課件在國內(nèi)體育領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀13-14
• 1.4.5 抗阻組合訓(xùn)練方法手段的相關(guān)研究14-15
• 2 研究對象與方法15-16
• 2.1 研究對象15
• 2.2 研究方法15-16
• 2.2.1 文獻(xiàn)資料法15
• 2.2.2 專家訪談法15
• 2.2.3 系統(tǒng)設(shè)計法15-16
• 2.2.4 課件編制法16
• 3 結(jié)果與分析16-44
• 3.1 抗阻組合訓(xùn)練方法手段相關(guān)介紹16-20
• 3.1.1 抗阻訓(xùn)練的理論基礎(chǔ)16-17
• 3.1.2 抗阻組合訓(xùn)練方法手段設(shè)計的基本原則17-18
• 3.1.3 抗阻速度訓(xùn)練器的介紹18-20
• 3.2 抗阻組合訓(xùn)練方法手段多媒體網(wǎng)絡(luò)課件的開發(fā)環(huán)境與運行環(huán)境20-21
• 3.2.1 硬件環(huán)境20
• 3.2.2 軟件環(huán)境20-21
• 3.3 抗阻組合訓(xùn)練方法手段多媒體網(wǎng)絡(luò)課件的需求分析21-23
• 3.3.1 課件需求的概述21
• 3.3.2 課件的具體需求21-23
• 3.4 抗阻組合訓(xùn)練方法手段多媒體網(wǎng)絡(luò)課件的系統(tǒng)設(shè)計23-28
• 3.4.1 課件的設(shè)計原則23-25
• 3.4.2 課件的結(jié)構(gòu)設(shè)計25-26
• 3.4.3 課件的頁面設(shè)計26-28
• 3.5 抗阻組合訓(xùn)練方法手段的多媒體網(wǎng)絡(luò)課件的系統(tǒng)實現(xiàn)28-40
• 3.5.1 課件的素材收集29-30
• 3.5.2 課件的素材整理30-31
• 3.5.3 課件合成31-40
• 3.6 抗阻組合訓(xùn)練方法手段的多媒體網(wǎng)絡(luò)課件的系統(tǒng)測試及調(diào)試40-42
• 3.6.1 課件的系統(tǒng)測試40-41
• 3.6.2 課件的系統(tǒng)調(diào)試41-42
• 3.7 抗阻組合訓(xùn)練方法手段的多媒體網(wǎng)絡(luò)課件的系統(tǒng)發(fā)布42
• 3.8 抗阻組合訓(xùn)練方法手段的多媒體網(wǎng)絡(luò)課件的研究結(jié)果分析42-44
• 3.8.1 本網(wǎng)絡(luò)課件的創(chuàng)新點分析42-43
• 3.8.2 抗阻組合訓(xùn)練方法手段的多媒體網(wǎng)絡(luò)課件的評價43-44
• 4 結(jié)論與建議44-45
• 4.1 結(jié)論44
• 4.2 建議44-45
• 參考文獻(xiàn)45-47
• 致謝47-48
• 附件48

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 周星宇,王阜存,曹紅;多媒體CAI技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用研究[J];北京體育大學(xué)學(xué)報;2000年02期

2 周瑤;跨欄運動多媒體CAI課件的制作及應(yīng)用[J];北京體育大學(xué)學(xué)報;2002年02期

3 趙偉;網(wǎng)絡(luò)多媒體課件存在的利與弊[J];電化教育研究;2005年06期

4 張玉斌;聶志剛;;多媒體網(wǎng)絡(luò)課件在現(xiàn)代教學(xué)中的應(yīng)用[J];甘肅科技;2013年17期

5 喬培;高嶺;;多媒體教學(xué)在高校的發(fā)展與應(yīng)用探究[J];中國教育信息化;2010年09期

6 徐志偉;;提高短跑步幅的助力和阻力訓(xùn)練方法研究[J];科技經(jīng)濟(jì)市場;2007年04期

7 張勇;;田徑理論課多媒體網(wǎng)絡(luò)課件的研制[J];科技信息;2006年11期

8 陳p

本文編號：274039