本文關(guān)鍵詞：國內(nèi)外歷史類視頻公開課比較研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：國內(nèi)外視頻公開課的發(fā)展可謂是如火如荼,許多優(yōu)質(zhì)的課程資源已經(jīng)悄然改變了我們的學(xué)習(xí)和生活,但是在發(fā)展過程中也存在很多問題,而歷史類視頻公開課出現(xiàn)的問題也是所有學(xué)科問題的縮影。為了更加深入地了解國內(nèi)外視頻公開課情況,本文主要基于網(wǎng)易公開課平臺(tái),以歷史類視頻公開課為例,選取9門全部翻譯完成的國外歷史類視頻公開課以及35門國內(nèi)歷史類視頻公開課作為研究對(duì)象,運(yùn)用比較研究法從課程基本情況、教師隊(duì)伍、教學(xué)過程、視頻錄制效果、跟帖留言等多個(gè)維度進(jìn)行深層次解讀,對(duì)比國內(nèi)外歷史類視頻公開課的差異、優(yōu)缺點(diǎn),提出我國視頻公開課改進(jìn)的建議。研究結(jié)果表明:1、課程基本情況方面,國外的選題比較宏觀,綜合性較強(qiáng),其選題大多具有很強(qiáng)的專業(yè)性,內(nèi)容也更加系統(tǒng)全面;而國內(nèi)比較具體,著眼點(diǎn)小,多是針對(duì)某一專題的選講,具有很強(qiáng)的科普性和趣味性。國外歷史類視頻公開課的講數(shù)和時(shí)長(zhǎng)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于國內(nèi)視頻公開課,但是更新速度比國內(nèi)要慢許多,一定程度上影響了學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的連貫性。在語言上,國外存在翻譯不夠?qū)I(yè)精準(zhǔn)的問題,而國內(nèi)教師普通話水平有待提高。2、在教師的教學(xué)風(fēng)格方面,國內(nèi)教師重導(dǎo)入、重講授、重知識(shí),而國外教師重邏輯、重思考、重啟發(fā),這是二者的明顯區(qū)別。3、教學(xué)過程方面,國外教師以啟發(fā)式教學(xué)為主且穿插案例,思想自由開放。而國內(nèi)教師多采用案例教學(xué),材料豐富詳實(shí),但存在灌輸式教學(xué)的弊端。在教學(xué)活動(dòng)上,國內(nèi)缺少像國外一樣隨意真實(shí)的課堂氛圍,師生互動(dòng)過于刻板生硬。教學(xué)內(nèi)容方面,國內(nèi)外各有優(yōu)缺點(diǎn),要取長(zhǎng)補(bǔ)短。4、視頻錄制效果方面。雖然我國的視頻錄制效果確實(shí)比國外好,但是兩者在視頻錄制效果上的差距對(duì)于學(xué)習(xí)效果的影響并不是很大,因此不要一味的追求視頻的錄制效果,以免在沒有價(jià)值的課程上投入過多的人力、物力、財(cái)力。5、在跟帖留言方面,國外歷史類視頻公開課跟帖留言的正面評(píng)價(jià)所占比例比國內(nèi)高,說明了學(xué)習(xí)者對(duì)于國外視頻公開課的喜愛程度相對(duì)較高。但是國外視頻公開課中有關(guān)提出建議或?qū)で髱椭矫娴牧粞运嫉谋戎鼐h(yuǎn)遠(yuǎn)高于國內(nèi),這說明學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)國外視頻公開課過程中遇到了更多的障礙和困難,急于尋求幫助。本文通過對(duì)比國內(nèi)外歷史類視頻公開課存在的差異及優(yōu)缺點(diǎn),提出如下建議:提升授課教師的個(gè)人魅力,形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格;呈現(xiàn)真實(shí)自然的課堂情景,營(yíng)造活躍輕松的課堂氣氛;采用靈活多樣的教學(xué)方式,注意啟發(fā)式教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維能力;教師要解放思想,跳出“固化思維模式”的藩籬,掙脫“歷史研究范式”的學(xué)術(shù)枷鎖;注重教學(xué)內(nèi)容的綜合性和跨學(xué)科性,趣味性與專業(yè)性并重;完善課前指導(dǎo)與課后服務(wù)體系,推進(jìn)視頻公開課與學(xué)校課堂教學(xué)整合;彰顯我國特色,建設(shè)更多特色鮮明、選題新穎的視頻資源,做好推廣建設(shè)工作;建立多元評(píng)價(jià)模式,以評(píng)促改,促進(jìn)視頻公開課的發(fā)展與完善;組織專門的翻譯機(jī)構(gòu)和人員,有組織、有規(guī)劃、有選擇地進(jìn)行國外視頻公開課的翻譯工作。
【關(guān)鍵詞】：視頻公開課 歷史類課程 比較
【學(xué)位授予單位】：河南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G434
【目錄】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-13
• 1 引言13-19
• 1.1 研究背景13-16
• 1.1.1 國內(nèi)外視頻公開課的蓬勃發(fā)展13-15
• 1.1.2 淘課運(yùn)動(dòng)的發(fā)展及“崇洋媚外”的趨勢(shì)15
• 1.1.3 提高我國視頻公開課教育教學(xué)水平和質(zhì)量的重要性15-16
• 1.1.4 歷史學(xué)科的基本特征16
• 1.2 問題的提出16
• 1.3 研究目的與意義16-17
• 1.3.1 研究目的16-17
• 1.3.2 研究意義17
• 1.4 研究思路與方法17-19
• 1.4.1 研究思路17-18
• 1.4.2 研究方法18-19
• 2 研究綜述19-26
• 2.1 概念界定19-20
• 2.1.1 公開課19
• 2.1.2 視頻公開課19-20
• 2.1.3 國家精品視頻公開課20
• 2.2 相關(guān)文獻(xiàn)綜述20-26
• 2.2.1 視頻錄制技術(shù)方面21-22
• 2.2.2 發(fā)展及應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查方面22-23
• 2.2.3 教學(xué)視頻及課堂行為分析方面23-24
• 2.2.4 視頻公開課教學(xué)應(yīng)用方面24
• 2.2.5 發(fā)展策略及建設(shè)啟示方面24-26
• 3 國內(nèi)外歷史類視頻公開課的對(duì)比與分析26-56
• 3.1 研究的設(shè)計(jì)26-27
• 3.1.1 研究情況說明26
• 3.1.2 研究框架的設(shè)計(jì)26-27
• 3.2 研究分析與結(jié)論27-49
• 3.2.1 課程基本情況27-33
• 3.2.2 教師隊(duì)伍33-34
• 3.2.3 教學(xué)過程34-37
• 3.2.4 視頻錄制效果37-39
• 3.2.5 跟帖留言39-49
• 3.3 研究反思49-56
• 3.3.1 國內(nèi)外歷史類視頻公開課的差異49-52
• 3.3.2 國外歷史類視頻公開課的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)52-53
• 3.3.3 國內(nèi)歷史類視頻公開課的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)53-56
• 4 改進(jìn)歷史類視頻公開課的建議56-60
• 4.1 提升授課教師的個(gè)人魅力，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格56
• 4.2 呈現(xiàn)真實(shí)自然的課堂情景，營(yíng)造活躍輕松的課堂氣氛56-57
• 4.3 采用靈活多樣的教學(xué)方式，注重啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維能力57
• 4.4 教師要解放思想，，跳出“固化思維模式”的藩籬，掙脫“歷史研究范式”的學(xué)術(shù)枷鎖57
• 4.5 注重教學(xué)內(nèi)容的綜合性和跨學(xué)科性，趣味性與專業(yè)性并重57-58
• 4.6 完善課前指導(dǎo)與課后服務(wù)體系，推進(jìn)視頻公開課與學(xué)校課堂教學(xué)整合58
• 4.7 彰顯我國特色，建設(shè)更多特色鮮明、選題新穎的視頻資源，做好推廣建設(shè)工作58
• 4.8 建立多元評(píng)價(jià)模式，以評(píng)促改，促進(jìn)視頻公開課的發(fā)展與完善58-59
• 4.9 組織專門的翻譯機(jī)構(gòu)和人員，有組織、有規(guī)劃、有選擇地進(jìn)行國外視頻公開課的翻譯工作59-60
• 5 結(jié)束語60-62
• 5.1 研究總結(jié)60-61
• 5.2 研究不足與展望61-62
• 參考文獻(xiàn)62-65
• 附錄65-67
• 致謝67-68
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文68-69

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 吳文鑫;;我為“史”狂[J];中學(xué)生;2011年09期

2 張如梅;;博古通今 啟迪人生——淺談歷史類專業(yè)[J];考試與招生;2012年10期

3 艾瑪爾潘;;推·閱讀之朝經(jīng)暮史——?dú)v史類圖書推推推[J];新青年(珍情);2013年08期

4 ;香港亞展——我國內(nèi)地展品獲得2個(gè)大金獎(jiǎng)[J];上海集郵;2004年03期

5 韋建益;;民族地區(qū)新建本科院校歷史類復(fù)合型人才培養(yǎng)模式探究[J];教育與職業(yè);2010年23期

6 楊鈞期;王維東;朱冠先;;高校歷史類課程多媒體使用現(xiàn)狀調(diào)查及其分析——以寧夏師范學(xué)院為例[J];考試周刊;2013年93期

7 李匯祥,馬佑璋;郵政歷史類展集《中華郵政國內(nèi)信函郵資(1945-1949)》[J];上海集郵;2003年06期

8 張蕊;;給孩子暑期最物超所值的教育[J];大眾理財(cái)顧問;2005年08期

9 吳寶國;摸著石頭過河——我的《中國國內(nèi)信函掛號(hào)業(yè)務(wù)(1900—1949)》展集[J];上海集郵;2002年09期

10 劉珍;;論大眾文化時(shí)代歷史類圖書的價(jià)值[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2008年04期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 馬英民;;論社會(huì)歷史類基本陳列的改陳[A];北京博物館學(xué)會(huì)第四屆學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2004年

2 ;創(chuàng)新機(jī)制 加強(qiáng)管理 促進(jìn)學(xué)會(huì)工作全面發(fā)展[A];全國社聯(lián)第七次學(xué)會(huì)工作會(huì)議經(jīng)驗(yàn)交流材料匯編[C];2002年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王國華;歷史類圖書：還能火多久？[N];中國圖書商報(bào);2007年

2 宋向光;歷史類博物館“藝術(shù)轉(zhuǎn)向”的隱憂[N];中國文物報(bào);2011年

3 張琛;國內(nèi)首家村級(jí)歷史類博物館[N];常州日?qǐng)?bào);2013年

4 記者　呂賢如;全國各類博物館已達(dá)2300多座[N];光明日?qǐng)?bào);2006年

5 記者 班威;韓上班族讀書錢僅占喝酒錢1/4[N];新華每日電訊;2010年

6 胡瓊;歷史類陳列的內(nèi)容設(shè)計(jì)[N];中國文物報(bào);2010年

7 李拓 編譯;酷寫歷史拉動(dòng)出版回暖[N];中國圖書商報(bào);2009年

8 聞鍾;全國第六屆附加費(fèi)集郵研討會(huì)暨2009年年會(huì)在洛陽召開[N];中國集郵報(bào);2009年

9 郭青嶺;與時(shí)俱進(jìn) 把握方向[N];中國文物報(bào);2010年

10 李燦珍;讀史熱不等于史學(xué)熱[N];深圳商報(bào);2006年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 白鵬飛;歷史類博物館影視手段展示研究[D];陜西科技大學(xué);2015年

2 潘登;歷史類博物館影像展示中的情感傳達(dá)研究[D];陜西科技大學(xué);2015年

3 閆廣宇;博物館歷史類陳列展覽的闡釋[D];鄭州大學(xué);2015年

4 周堯;“引入期”英語歷史類著作漢譯策略與技巧[D];復(fù)旦大學(xué);2014年

5 張金萍;國內(nèi)外歷史類視頻公開課比較研究[D];河南大學(xué);2015年

6 陳俊蓉;近五年我國歷史類暢銷書選題策劃研究[D];河北大學(xué);2014年

7 王秋瓊;《走進(jìn)19世紀(jì)的美國》（第六章節(jié)選）翻譯報(bào)告[D];重慶大學(xué);2014年

  本文關(guān)鍵詞：國內(nèi)外歷史類視頻公開課比較研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：273442