【摘要】：本研究旨在從歸因方式、職業(yè)決策自我效能感的角度出發(fā),考察歸因方式、職業(yè)決策自我效能感如何對大學生職業(yè)成熟度產生影響。研究選取479名大學生為研究對象,職業(yè)成熟度問卷、職業(yè)決策自我效能感問卷和歸因方式問卷為測量工具,SPSS18.0進行統(tǒng)計分析,以探討歸因方式、職業(yè)決策自我效能感與大學生職業(yè)成熟度的現狀以及三者之間的關系。研究結果顯示:1.大學生職業(yè)成熟度總體發(fā)展水平不高,各維度間的發(fā)展也不均衡。在地域、專業(yè)、是否為獨生子女、雙親的文化程度以及雙親的職業(yè)狀況變量上不存在顯著差異,但在性別、年級變量上存在顯著差異。2.職業(yè)決策自我效能感、歸因方式與大學生職業(yè)成熟度存在顯著相關,其中自我評價、成功運氣、失敗努力、失敗能力、選擇目標、收集信息因子能有效地預測大學生職業(yè)成熟度;3.職業(yè)決策自我效能感、歸因方式與大學生職業(yè)成熟度有直接的影響,歸因方式通過職業(yè)決策自我效能感對大學生職業(yè)成熟度有間接的作用,職業(yè)決策自我效能感在大學生職業(yè)成熟度和歸因方式間起到中介作用。
【學位授予單位】：四川師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：B844.2

【參考文獻】

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本文編號：2731360