本文關(guān)鍵詞：大學(xué)英語教育與英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教育的經(jīng)濟(jì)效益比較研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教育具有經(jīng)濟(jì)效益,對教育的經(jīng)濟(jì)效益研究是教育經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心問題。高等教育經(jīng)濟(jì)效益的研究是目前國內(nèi)外的薄弱環(huán)節(jié),很有必要對其進(jìn)行深入的探討。 由于英語在我國的普及,英語成為我國的第二語言,英語的重要性不言而喻。英語教育的經(jīng)濟(jì)效益何在?是在學(xué)校接受正規(guī)的英語教育的經(jīng)濟(jì)效益大,還是根據(jù)自身所需參加社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)接受培訓(xùn)的經(jīng)濟(jì)效益大?本課題正是帶著這樣的問題出發(fā),因此本課題是研究大學(xué)英語教育和教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)英語教育誰的經(jīng)濟(jì)效益更大,這既具有理論價值,也具有實(shí)際意義。 本課題首先以課題相關(guān)的研究背景,研究意義及研究對象、方法及思路展開,在國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,提出問題,表明本研究的研究價值；繼而又進(jìn)行相關(guān)概念界定,主要包括對經(jīng)濟(jì)效益、教育的經(jīng)濟(jì)效益的概念及英語教育的經(jīng)濟(jì)效益的概念進(jìn)行界定,介紹英語教育的經(jīng)濟(jì)效益的特性；接著詳盡的體現(xiàn)大學(xué)英語教育的經(jīng)濟(jì)效益的概念和特性和英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教育的經(jīng)濟(jì)效益的概念和特性,其中大量采用大學(xué)英語教育與英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教育的經(jīng)濟(jì)效益的簡要對比性概論,表明兩者間的模式差異,評價標(biāo)準(zhǔn)差異,經(jīng)濟(jì)效益差異等；從而結(jié)合SXW高校與XDF培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行案例比較分析提出了較具體化的案例分析,其主要從教育模式、評價指標(biāo)、經(jīng)濟(jì)效益三個方面對二者進(jìn)行比較研究；最后通過對比研究和案例分析,為高校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分別提出針對性強(qiáng)且可行性強(qiáng)的建議。 本課題的創(chuàng)新之處表現(xiàn)在：第一,對英語教育的經(jīng)濟(jì)效益給予恰當(dāng)?shù)慕缍�；第�?大學(xué)英語教育和英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)英語教育的經(jīng)濟(jì)效益的評價指標(biāo)體系的選��；第三,將大學(xué)英語教育和英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)英語教育的經(jīng)濟(jì)效益二者進(jìn)行比較研究；第四,運(yùn)用案例分析法對SXW高校和XDF培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行比較。
【關(guān)鍵詞】：經(jīng)濟(jì)效益 大學(xué)英語教育 英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教育 經(jīng)濟(jì)效益比較
【學(xué)位授予單位】：浙江大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：H319.3;G522.72
【目錄】：

• 致謝4-5
• 摘要5-6
• Abstract6-11
• 111-20
• 1.111-12
• 1.1.2 研究意義11-12
• 1.2 研究現(xiàn)狀12-17
• 1.2.1 對教育的經(jīng)濟(jì)效益的研究12-14
• 1.2.2 對高等教育的經(jīng)濟(jì)效益的研究14-15
• 1.2.3 對大學(xué)英語教育的經(jīng)濟(jì)效益的研究15-16
• 1.2.4 對英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教育的經(jīng)濟(jì)效益的研究16-17
• 1.2.5 國外教育對經(jīng)濟(jì)增長貢獻(xiàn)的計(jì)量方法研究17
• 1.3 研究對象、方法和思路17-20
• 1.3.1 研究對象17-18
• 1.3.2 研究方法18
• 1.3.3 研究思路框架18-20
• 2 大學(xué)英語教育與英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教育的經(jīng)濟(jì)效益概論20-25
• 2.1 概念界定20-22
• 2.1.1 教育的經(jīng)濟(jì)效益20
• 2.1.2 大學(xué)英語教育的經(jīng)濟(jì)效益20-21
• 2.1.3 英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教育的經(jīng)濟(jì)效益21-22
• 2.2 特征分析22-25
• 2.2.1 教育經(jīng)濟(jì)效益的特點(diǎn)22-23
• 2.2.2 大學(xué)英語教育經(jīng)濟(jì)效益的主要表現(xiàn)23
• 2.2.3 英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教育的經(jīng)濟(jì)效益的特性23-25
• 3 大學(xué)英語教育與英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教育的經(jīng)濟(jì)效益評價25-42
• 3.1 經(jīng)濟(jì)效益存在差異的主要原因分析25-36
• 3.1.1 大學(xué)英語教育的模式25-30
• 3.1.2 英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教育的模式30-33
• 3.1.3 兩者的差異33-36
• 3.2 評價標(biāo)準(zhǔn)的比較36-38
• 3.2.1 大學(xué)英語教育的經(jīng)濟(jì)效益的評價標(biāo)準(zhǔn)36-37
• 3.2.2 英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教育的經(jīng)濟(jì)效益的評價標(biāo)準(zhǔn)37-38
• 3.3 經(jīng)濟(jì)效益的比較38-42
• 3.3.1 大學(xué)英語教育的經(jīng)濟(jì)效益38-40
• 3.3.2 英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教育的經(jīng)濟(jì)效益40-42
• 4 案例分析42-54
• 4.1 案例選取42-43
• 4.1.1 選取標(biāo)準(zhǔn)42
• 4.1.2 選取結(jié)果42-43
• 4.2 HZB與EFH的教學(xué)模式43-50
• 4.2.1 HZB的教學(xué)模式43-47
• 4.2.2 EFH的教學(xué)模式47-50
• 4.3 HZB與EFH經(jīng)濟(jì)效益的比較50-54
• 4.3.1 HZB大學(xué)英語教育的經(jīng)濟(jì)效益51-52
• 4.3.2 EFH英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教育的經(jīng)濟(jì)效益52-54
• 5 結(jié)論與建議54-58
• 5.1 研究結(jié)論54
• 5.1.1 傳統(tǒng)的大學(xué)英語教育雖存在弊端但仍有可取之處54
• 5.1.2 現(xiàn)代的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教育雖適用但仍存在弊端54
• 5.2 有關(guān)建議54-58
• 5.2.1 對高校的建議54-55
• 5.2.2 對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建議55-56
• 5.2.3 對受教育者個人的建議56-58
• 參考文獻(xiàn)58-62
• 作者簡介62

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 黃曉雄;試論大學(xué)英語教育產(chǎn)業(yè)效益的提高[J];企業(yè)經(jīng)濟(jì);2004年07期

2 張蓉;;淺析我國英語培訓(xùn)市場的特征及發(fā)展趨勢[J];商場現(xiàn)代化;2008年22期

3 趙長明;王玉芬;;影響我國高等教育經(jīng)濟(jì)效益的因素分析[J];時代經(jīng)貿(mào);2006年S3期

4 劉曉鶯;;大學(xué)英語教學(xué)模式創(chuàng)新探索及啟示[J];中共山西省委黨校學(xué)報(bào);2007年03期

5 垢寶印;高等教育的效益分析[J];高等職業(yè)教育(天津職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào));2003年03期

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本文編號：273042