【摘要】：工讀互助團是“五四”運動后興起的國內實踐與研究工讀主義的最具影響的社團。旨在通過“工讀”結合，探索新社會、新生活、新教育的理想模式，構筑“人人作工、人人讀書，各盡所能、各取所需”的“大同”圖景。工讀互助團曇花一現的歷程，充分說明其改良與空想性質。不過，作為一次社會與教育的改革試驗，工讀互助團又實有為人稱道之處。從教育視角看，其實踐中所奉行的教育與生產勞動相結合，造就全面發(fā)展的人：半工半讀，“自力更生”，推進教育普及；讀書的人要做工，做工的人亦要讀書，縮小體力勞動與腦力勞動之間的差別，等等理念，無疑有著超時空性。本文在重新研讀相關史料以及借鑒已有研究成果的基礎上，試著從探討工讀互助團的興起、追述其運作特點、揭示其失敗原因入手，就工讀互助團在教育方面的探索作一深入研究，以展現其在當時社會轉型過程中對于人們形成適應時代發(fā)展需要的價值觀的意義以及對于今天的教育改革與發(fā)展的啟示。
【學位授予單位】：福建師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2004
【分類號】：G529

【共引文獻】

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本文編號：2726728