本文關(guān)鍵詞：探究山西銘賢學(xué)校民國建筑藝術(shù)特色，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：20世紀(jì)初,中國社會、政治、經(jīng)濟動蕩不安,從美國留學(xué)歸來的孔祥熙,回到自己家鄉(xiāng)山西省太谷縣,希望通過教育培養(yǎng)時代人才來拯救中國,創(chuàng)辦銘賢學(xué)校。銘賢學(xué)校是在中國特定歷史時期下發(fā)展起來的,在建造中根據(jù)建筑功能的不同進行規(guī)劃,各種材料綜合運用,在建筑風(fēng)格表現(xiàn)上折衷古今中外,創(chuàng)作出影響深遠(yuǎn)的建筑作品,這在一定程度上也是對中國歷史文化的傳承。我選擇山西省太谷縣銘賢學(xué)校舊址的民國建筑藝術(shù)特征作為設(shè)計內(nèi)容,從其建筑設(shè)計的整體規(guī)劃、平面特點、立面特點、裝飾藝術(shù)特征為研究點,探究近代山西民國建筑藝術(shù)特色。并通過結(jié)合地域、文化特點來表現(xiàn)這一時期建筑藝術(shù)設(shè)計的時代精神。現(xiàn)代城市建筑設(shè)計中,我們看到的基本都是現(xiàn)代化式的建筑和完全復(fù)古的建筑,很少有折衷東西方式的建筑,在建筑設(shè)計中缺少傳承與創(chuàng)新精神,并沒有把當(dāng)前的先進技術(shù)、建筑設(shè)計藝術(shù)表現(xiàn)同中國建筑自身發(fā)展出來的樣式相結(jié)合,客觀來講民國建筑藝術(shù)在當(dāng)代沒有得以繼承和發(fā)展。就此,我的設(shè)計作品從歷史的角度去研究、評價、欣賞和借鑒民國建筑,并從中汲取相關(guān)設(shè)計理念、設(shè)計元素,展現(xiàn)當(dāng)時建筑設(shè)計藝術(shù)的多元性、技術(shù)性和先進性,同時,通過銘賢學(xué)校民國建筑設(shè)計作品弘揚我們民族創(chuàng)新精神,這也是對山西建筑行業(yè)發(fā)展有著重要的現(xiàn)實意義。
【關(guān)鍵詞】：銘賢學(xué)校 民國建筑藝術(shù) 建筑審美
【學(xué)位授予單位】：山西大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：TU244
【目錄】：

• 中文摘要7-8
• ABSTRACT8-10
• 第一部分 銘賢學(xué)校民國建筑藝術(shù)設(shè)計選題與實現(xiàn)方案10-15
• 1.1 選題的內(nèi)容、目的和意義10-11
• 1.1.1 選題內(nèi)容10
• 1.1.2 選題目的10-11
• 1.1.3 選題意義11
• 1.2 山西銘賢學(xué)校民國建筑設(shè)計藝術(shù)相關(guān)專題動態(tài)分析11-12
• 1.3 山西銘賢學(xué)校民國建筑藝術(shù)設(shè)計方案及成果12-15
• 1.3.1 現(xiàn)狀分析12-13
• 1.3.2 設(shè)計理念13
• 1.3.3 設(shè)計方案13-15
• 第二部分 探究山西銘賢學(xué)校民國建筑藝術(shù)特色15-26
• 2.1 第一章 民國建筑設(shè)計藝術(shù)特征與審美表達15-16
• 2.1.1 民國建筑設(shè)計藝術(shù)特征15
• 2.1.2 民國建筑設(shè)計藝術(shù)的審美表達15-16
• 2.2 第二章 太谷銘賢學(xué)校民國建筑設(shè)計藝術(shù)特色16-24
• 2.2.1 銘賢學(xué)校民國建筑選址與規(guī)劃布局16-18
• 2.2.2 銘賢學(xué)校民國建筑風(fēng)格類型18
• 2.2.3 銘賢學(xué)校民國建筑平面特點18-21
• 2.2.4 銘賢學(xué)校民國建筑立面特點21-22
• 2.2.5 銘賢學(xué)校民國建筑裝飾藝術(shù)特點22-24
• 2.3 第三章 結(jié)語24-26
• 參考文獻26-27
• 讀研期間參賽、獲獎等成果27-29
• 致謝29-30
• 個人簡況及聯(lián)系方式30-31
• 承諾書31-32

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本文編號：271843