【摘要】：本文以湖湘文化的產(chǎn)生、演變、發(fā)展、繁榮為經(jīng),湖南語文教育的起源、確立、昌盛、革新為緯,以湖湘文化與湖南語文教育的一脈相承、和諧共進為主體,以對湖湘文化的繼承、革新為補充。全文共三章: 第一章闡述湖湘文化的起源、成形、發(fā)展及湖南傳統(tǒng)語文教育的確立。遠古的潛語文教育是湖南語文教育的起源,屈賈的教育理念和語文創(chuàng)作為后世語文教育提供了素材和典范,書院的繁榮給湖南語文教育提供了深厚的土壤。同時,推崇理學、經(jīng)世致用等湖湘文化的固有特征深深滲透在湖南語文教育之中。 第二章闡述湖湘文化的近代化及語文獨立設科后湖南語文教育的發(fā)展。甲午中日戰(zhàn)爭后,湖湘文化步入近代化,成為語文獨立設科的先聲。語文設科后,湖南語文教育呈現(xiàn)趨新特色,書寫了大眾語文教育、白話文運動等光輝篇章,并涌現(xiàn)了一大批深受湖湘文化浸淫的語文教育家。 第三章闡述湖湘文化對湖南現(xiàn)代語文教育的借鑒意義及促進作用。我們不但要借鑒湖湘文化中蘊含的語文教育理念,同時,我們可以從湖湘文化的愛國主義熱忱、崇高的歷史責任感和使命感中尋找精神動力,從兼容并蓄的傳統(tǒng)中獲得海納百川的開放胸襟,從實事求是、通變求新的傳統(tǒng)中尋找語文教育科學道路,從敢為人先的傳統(tǒng)中激發(fā)語文教育創(chuàng)新的宏大志向。
【學位授予單位】：湖南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2005
【分類號】：G529

【共引文獻】

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本文編號：2682276