【摘要】：所謂教師評(píng)價(jià)是指按一定的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師工作的現(xiàn)實(shí)或潛在的價(jià)值作出判斷的活動(dòng)。只有滿足社會(huì)、滿足教師專業(yè)發(fā)展需要的教師評(píng)價(jià)才是有生命力的教師評(píng)價(jià)。目前，受到世界普遍關(guān)注的發(fā)展性教師評(píng)價(jià)不僅注重教師當(dāng)前的工作表現(xiàn)，而且注重教師的未來(lái)發(fā)展。它是根據(jù)教師和學(xué)校的實(shí)際情況，制定出教師個(gè)人的發(fā)展目標(biāo)，并為教師達(dá)到這些目標(biāo)提供幫助，發(fā)揮教師評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、改進(jìn)和服務(wù)等作用，以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。我國(guó)目前正處在基礎(chǔ)教育課程改革的時(shí)代背景下，教師評(píng)價(jià)與基礎(chǔ)教育課程改革、教師的發(fā)展需要相適應(yīng)才能促使教師主動(dòng)發(fā)展，才能使教師真正參與到課程改革中來(lái)。 本文通過(guò)對(duì)個(gè)案學(xué)校評(píng)價(jià)現(xiàn)場(chǎng)的觀察、對(duì)教師的訪談等途徑了解學(xué)校教師評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀，分析教師評(píng)價(jià)存在的問(wèn)題，提出了有利于促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的對(duì)策建議。文章包括五部分內(nèi)容。第一部分，闡述了選題背景和研究意義。第二部分，分析了在新課改背景下，教師專業(yè)發(fā)展、教師能否與新課程同行的應(yīng)然需要——發(fā)展性教師評(píng)價(jià)。第三部分，通過(guò)訪談等方法，了解課改背景下教師評(píng)價(jià)的狀況，透視教師評(píng)價(jià)中存在的問(wèn)題。第四部分，分析現(xiàn)行學(xué)校教師評(píng)價(jià)中存在的問(wèn)題，提出立足在學(xué)校實(shí)際基礎(chǔ)上的以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的教師評(píng)價(jià)建議。第五部分，反思研究過(guò)程中存在的問(wèn)題。 通過(guò)研究，，提出的對(duì)策建議主要有：(一)樹立正確的教師評(píng)價(jià)價(jià)值取向(二)建立多層次的教師發(fā)展目標(biāo)(三)重視教師工作的過(guò)程評(píng)價(jià)(四)多維度評(píng)價(jià)教師(五)評(píng)價(jià)主體多元化，受評(píng)對(duì)象全員化(六)重視元評(píng)價(jià)。
【學(xué)位授予單位】：新疆師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2004
【分類號(hào)】：G451

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前3條

1 許秀娟;新課程改革背景下中小學(xué)實(shí)施發(fā)展性教師評(píng)價(jià)的調(diào)查研究[D];西南大學(xué);2006年

2 趙麗敏;教師眼中的教師評(píng)價(jià)[D];華東師范大學(xué);2007年

3 金儒雅;發(fā)展性教師評(píng)價(jià)理論視野下N教育集團(tuán)教師評(píng)價(jià)體系研究[D];鄭州大學(xué);2011年

本文編號(hào)：2634274